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学科: 信息技术 授课班级:初三 任课教师: 朱彦军
课题: 实验一 根据模板创建幻灯片
教学目的:
让学生了解不同学科之间知识的联系，并更加深刻地认识到计算机是一个能够解决生活中问题的工具；
使学生会通过网络或书籍收集资料，更重要的是锻炼学生会分析、整理资料；
通过创建幻灯片培养学生的想象力和创造力；
培养学生自学能力。
教学要求：
1.学生能够通过网络或书籍收集资料，并且在制作时会分析、整理资料。
教学重点:
1.如何培养学生的想象力和创造力。
教学方法：
1.实验法、讨论法。
教学场所：在计算机房中完成教学。
教 材 分 析 及 教 学 过 程
第一课时 根据模板创建幻灯片
为了更好地让学生在家准备资料，我事先和地理老师取得了联系。当学生不知道在哪可以找到关于“中国四大盆地”的资料时，可以咨询地理老师。学生将根据上节课布置的任务把在家准备的资料带到课堂上，在一节课的时间内完成创建一份关于“中国四大盆地”的幻灯片。关于在幻灯片中放图片、文字以及如何设置采取的是自学方法。
第二课时 超级访问
本节课采取的教学方法是让做得好的学生自述创作过程，学生之间彼此互相学习。为了让课堂更有趣味性，提高学生的学习兴趣，老师将作为一名记者采访学生，在采访过程中主要通过学生演示，老师和学生的对
补充材料
(或教后感)
教 材 分 析 及 教 学 过 程
话、讨论最终让大家掌握所学知识。
老师：我是中央电视台的一位非常著名的记者，名叫党斌，我想大家肯定都认识我。我听说你们班有某某位同学非常有想象力和创造力，在第一次使用PowerPoint软件创作的作品时就获得了成功。下来我们大家请某某位同学上场。
老师：你就是某某，果然名不虚传。我今天能采访你真是深感荣幸！首先请把你的作品给大家演示一下。好了，刚才大家看了这份作品，可以说第一次制作还是相当不错的。下来想请问你一下，你回家在收集资料的时候有没有父母的帮助？在哪些地方可以找到这些资料？如果有网站的话请把网址写在黑板上。
老师：当你在教室制作的时候，如何把你的资料放到幻灯片里的？给大家演示一下。
老师：我想请问你，当你把文字放到幻灯片里后，你对文字的属性有没有设置，给大家演示如何设置文字？
老师：如果我们现在使用的是“空白”版式，那该如何把文字放到幻灯片里面？对了，我们要想把文字放到幻灯片里面，必须使用文本框，那我想问你，文本框有哪些属性可以设置？给大家演示一下。
老师：大家看到他做的幻灯片里面文字和图片混排在一起，我想问你，图片如何放到幻灯片里面？那我们又可以对图片做那些操作？
老师：今天我们将结束采访，非常感谢你！大家刚才听了某某同学的讲述，肯定又学了不少知识，那现在开始每位同学再一次修改自己的作品，达到更好的效果。
补充材料
(或教后感)
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