界河流域水污染调查及治理.doc

界河流域水污染调查及治理 招远市第九中学 温绍军 265406 【基地（场馆）介绍】 此次活动没有合适的活动基地或场馆，只是在我校的化学数字探究室进行了相关水样的检测。 化学数字探究室位于招远市第九中学科技楼三楼，配有多功能讲台，六边形实验桌，供排水系统，教师、学生实验水槽台、电子白板、投影仪、eLab数字化信息实验系统，可进行常规实验或利用电子传感器进行数字化实验。可以让学生感受先进的化学研究手段。 【活动水是人类生命的源泉，与人的生命、物种的生存息息相关，但目前我们的生命源泉却面临双重危机，一是紧缺，二是污染。后者可以说已成为人类生存的大敌。6月5日是世界环境日，今年中国的主题是“向污染宣战”。我在九中工作多年，作为班主任在日常的教学过程中常与学生交谈，我发现多数同学对自己村边的小河不熟悉，不知道她是哪条河的支流，不知道她流向何方；面对河流污染问题也只是有点大概的了解。面对当前水污染的严峻形式，结合今年世界环境日的主题做为一名教育工作者，我认为自己有责任带领学生去了解相关的情况；又因为我的学生都来自招远市的第二大流域——界河流域，所以我选定界河流域为调查对象，利用周未的时间带领我班学生进行了实地调查。想通过本次活动，使学生切实了解家乡河流的污染情况，认识到“环保”的重要性和紧迫性，共同肩负起保护环境、保护地球、保护家园的重任。 二、目标确定 1．德育目的：通过学生自身实践活动，引起他们对环境问题的关注，让他们了解环保事业的意义，初步养成环保意识和行为习惯，增进学生爱国、爱招远之情，树立为祖国建设出力献策的志向。通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2．能力目的：通过学生参与考察和调查工作，培养学生观察能力、思维能力；通过对水质初步分析实验，培养学生操作能力和实践意识；通过交流活动，提高学生语言表达能力。树立自觉遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有一定的社会责任感。 3．知识目的：使学生了解水质污染及其原因、后果、检测、治理等方面知识。 三、活动内容（计划安排） 1、开课 （1）介绍水污染造成的危害 （2）介绍我们生活的界河流域 （3）讨论活动实施方案 2、实地考察走访阶段 （1）组织学生分组对界河流域进行实地考察。 （2）完成取样调查表，并寻找污染源。 （3）采集水样带回作进一步研究。 （4）在本村符近调查污染源情况，也可到网上收集相关资料。 3、资料汇总，成果展示。 （1）对水样做一些简单的检测，完善水质调查表。 （2）分组合作，总结相关资料，撰写调查报告。 （3）活动总结，谈谈这次综合活动的收获。 四、活动准备 1、寻找有关水污染的视频材料。 2、准备开课制定考察计划。 3、学生准备，采集水样的工具（瓶，绳，小桶等） 五、实施过程（活动过程与指导）、 （一）活动步骤 此活动分为室内和室外两部分，室内有两个内容一是进行开题课，主要让学生了解本次社会实践活动的相关内容，并由小组讨论制定活动的基本程序；二是对采集回来的样品进行相关的检测，各小组交流野外调查的成果，汇总调查结果。活动主要利用周未的时间进行；首先室内进行开题课，开题课后各小组进行相关工作的准备；其次进行野外调查取样工作，这项工作由我带队，分两天进行；最后进行室内的水样检测、情况汇总。 （二）布置任务： 活动中每组均需完成以下任务 第一：小组分工 各小组分为两小组一组负责取水样，一组负责对所分河段进行调查。 第二：实地考察 因为考虑到交通安全问题，野外的实地考察，由我统筹安排，在我的带领下，分批次的到负责河段，进行分段取水样，描述取水地点的环境情况，并对污染情况做简单的调查。 （三）综合分析 1、各小组对所查水样进一步检测，汇总所分河段的情况； 2、各小组间交流本组的考察结果； 3、根据考察、观测、查询得来的数据、资料、信息撰写调查报告，环保小论文。 （四）成果展示， 得出结论，总结评价自已在本次活动表现，写出心得体会。 六、总结交流 1、水样调查： 五个小组共取得35瓶水样，对每个水样地都填写了水样调查表。 2、综合分析： （1）水样调查完毕后，在数字探究室对水样进一步检测，汇总每个成员的所得信息。 （2）各小组交流所得信息，由第六小组综合析，做出活动报告。 罗山河流域调查小组： 罗山河流域污染情况调查汇总 罗山河样品1号 取样地点：玲珑镇罗山河溪流 在该溪流处取得的水，污染度很低，水中几乎看不到悬浮物，清澈透明，取样后置于玻璃瓶中，玻璃瓶外壁迅速凝成水膜，温度明显低于周围环境温度。置于光线温和处，可以看到水样成透明状，略显蓝色，无任何异味。该处溪流从山中流下，经过砂石过滤，未经工厂废水和生活污水污染，是所有样品