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伊宁市小学英语学科教研工作总结 （2015年2月—2015年7月） 伊宁市教研培训中心 廖国春 第一部分：小学英语学科教研工作 常规教研工作总况 本学期共听评课66余节，其中对市回民学校、克乡中心小学和克乡三村共三所学校进行了常规视导。调研了4小、7小、11小、19小、27小、逸夫小学、阿依汉小学、巴镇中心小学、巴镇干沟小学、巴镇新村小学、英乡中心、英乡牧业村小学、达乡达村共13所学校进行了教育教学调研工作。开展学科教研活动4次。参加学校教研活动6 次。 一、开展教科研工作情况： （一）以课题研究为抓手，深入开展“文本再构”课题研究教研活动。 1、立足课堂，让教学换发生命活力 2015年4月14日下午，在教研中心教研员廖国春老师的组织和安排下，伊宁市小学英语“文本再构”课堂教学活动在第十七小学如期进行。来自全市小学的英语教师参加了此次活动。 此次活动由市级英语教学能手沙秀梅（17小英语教研组长）、吴静教师（17小）和青年教师陈丽（17小）三位教师从课堂教学研究创设情景老师为我们做精彩点评展教师风采?教学特色 本次活动共安排了三节英语课。这三位老师突破英语教学课的传统思路，分别从新授课和英语绘本课两个方面给在座老师展示了自己的教学特色，给所有听课老师耳目一新的感觉。 丁洁春老师扎实的教学风格，层层推进的教学方式在教学中巧妙地进行了中小学英语教学的衔接，得到了听课老师的一致好评。罗海燕老师精美、声图并茂的课件，扎实的教学功底向所有老师诠释了英语绘本课的教学方向。武霞老师流利的口语以及教学中对语言的输入和输出在练习上的运用进行了大胆的尝试。  参加听课学习的每位教师纷纷表示：此次活动收获很大，并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高小学英语教学质量奠定了有效的基础。 最后伊宁市教研中心英语教研员廖国春老师希望广大青年骨干教师们全面提升自身综合素质，在英语课堂教学中，在规范上多下点功夫，目标设计上再精细些，不断提高课堂教学水平，形成自己的教学风格。让更多的优秀教师成长起来，培养更多的骨干教师，促进教师专业化成长。 此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！ （二）“在课堂中成长，在研讨中进步”。伊宁市英语教研基地校“有效课堂观察、高校英语教学”联校教研活动 参加此次活动的有伊宁市教研中心英语教研员廖国春老师、“温丽教学能手培养工作室”的成员们以及来自市里和周边乡镇场学校的同仁们。 活动中，“温丽教学能手培养工作室”的成员、伊宁市26小外语部主任胡建立老师所带来的讲座《走向专业的听评课》，为大家如何听课、如何评课指明了方向。“温丽教学能手培养工作室”的成员、伊宁市26小骨干教师张伊辉以纯正的语音语调，清晰流畅的口语，扎实的英语教学基本功，“以生为本”的教学策略，为大家带来了一堂轻松愉悦的“视听盛宴”。来自6小的曹娟芳教师别出心裁的教学设计，形式多样的教学手法，个性鲜明的教学环节不但吸引了学生，也吸引了在座的教师们。第22中小学部的赵雪娟教师高昂的教学激情，创新的课程编排，娴熟自如的肢体语言给大家留下了深刻的印象。 此次活动为全市各校教师提供了相互学习、相互促进、共同提高的平台，进一步交流学习了先进的教学经验，帮助大家解决了一些实际的教学问题。廖国春老师对此次活动给予了高度评价，她说本次活动有利于教师学习、反思、实践，提升专业水平和教研能力；有利于促进教师专业成长；也有利于加强校际之间的交流与合作，实现优质教育资源互补共享，对于推动全市小学英语教研工作深入开展有积极的作用。 “名师示范 骨干引领 ”作用 。 4月7日下午，在市教研中心教研员廖国春老师的带领下，我市全体小学英语教师汇集于伊宁市第二十六小学参加市级“学科带头人”示范课活动。 伊宁市第二十六小学英语教师、市级“学科带头人”吴瑶、温丽老师为大家带来了一场视听盛宴。两位老师口语流利，语音地道，教学水平一流。吴瑶老师的课充分体现了语言教学的“投入、学习、?运用”三个要素，语言点的处理手法丰富多彩，整节课如行云流水般舒畅。温丽老师通过Peter的一天的生活不知不觉将大家带入创设的情境中去，整节课不断出现新的理念，让大家受益匪浅。 听完课后，各个学校积极评课，大家都认为教学示范课是一个很好的学习和互相交流的机会，对提高教学水平有极大的促进作用，应当持续开展下去。最后由廖国春老师做了总结性发言，并对全市的英语教师提出了希望：希望全体教师能像温丽老师那样热爱自