平面槽的加工.docVIP

《外轮廓零件的加工》教案 课程名称 《数控铣床操作与编程》 课题名称 平面槽的加工 适用对象 中职二年级 课时数 1课时（40分钟） 授课类型 新授 学情分析 中职学生基本上无此专业基础的初高中毕业生，内容讲授上应简单明确，将理论和实践灵活的结合在一起，实现课程一体化教学 教学目标 【知识与技能目标】1.掌握键槽的加工工艺，能正确选用刀具及合理的切削参数；2.能正确设置切削参数；3.掌握槽类零件的加工方法；4.能独立操作数控铣床，根据编写的程序加工出工件； 【过程与方法目标】通过老师距离说明，学生将以前所学结合到本届要求中，对编程和刀具，切削用量的选择上一个台阶。 【情感、态度与价值观目标】通过学习，学生养成规范操作机床，谨慎编制程序的良好习惯。 教学重难点 【重点】根据材料中的毛坯图来确定数控铣削加工工艺，并能正确选用刀具及合理的切削参数。识图，知道根据零件图如何编写加工程序。并能编制出程序 【难点】根据零件图编写加工零件的程序 教学方法 讲授法、任务驱动法 课前准备 教室，多媒体设备，制作好的PPT 【教学过程】 教学环节与时间分配 教学内容 师生活动 设计意图 导入新课（5分钟） 讲授新课（16分钟） 巩固练习（7分钟） 归纳小结（7分钟） 作业安排（5分钟） 老师通过提问的方式让学生回顾之前学过的基本编程指令，以及内外轮廓零件的加工，从而引出本科平面槽的加工。 （1）明确任务：引导学生了解并认知加工图样及其工艺要求和工艺过程，明确所选刀具及切削用量。 帮助列表：P77，表3—1 P78，表3—2 （3）编制数控加工程序，参见P78，表3—3 教师列出几个略微简单的平面槽来让学生讨论，并以小组的形式交上一份基本的编程程序。 将本科的重难点再大概的解释一番，可以加深印象。 根据本课所学知识，合理布置课后作业，并说明作业要求。P80 1.判断题 2.填空题 3.选择题 教师引导回顾基本编程指令的相关知识。 （1）老师带领学生一起分析零件图样，确定加工零件选用的刀具，用具，及切削用量。 （2）根据图表解释所用的工具，两句，刀具及合理的切削用量。 教师讲解加工编程程序，对一些关键点要详细说明，同时也要注意时间。 引导学生启发思维，回顾所学知识。 教师总结要点，学生做好相应笔记。 老师布置作业，学生按要求完成。 集中学生的注意力，联系新旧知识，提高上课效率。 提高学生读图识图能力，从图中启发思想。 对明确任务的补充和帮助。 让学生组件了解变成易图，巩固所学知识。 巩固所学知识，可以加深印象。 总结归纳，鲤鱼学生更好的学习，是学生能系统的掌握所学知识，提高学习效率。 巩固与反馈课堂所学知识，加深学生对所学知识的认识； 板书设计 模块三任务1平面槽的加工 零件加工的步骤： 阅读图纸，明确零件轮廓特征及工艺要求； 根据图样及工艺要求选择合适的刀具、夹具、切削用量； 确定加工路径，列出相关点的坐标； 编写加工程序，并检查程序的正确性； 装夹工件，对刀等，加工零件。 （零件加工程序） 教学反思 对于一些比较难的知识点，对于没有一个良好学习习惯的中职生来说还是很困难的，我们改如何静最大的努力帮组他们？改变他们的学习习惯很困难，在另一种方法上或许可以帮助他们。将课堂生动化，立体化，让每一个学生都是参与者而不仅仅是受教者。