社会发展学院2010年工作总结.doc

社会发展学院2010年工作总结 2010年，社会发展学院在学校领导的亲切关怀下，在学界同仁的无私帮助下，在兄弟单位的鼎力支持下，在学院师生的共同努力下，学院在各个方面都取得了较快发展，可以用十二个字来概括，即“创新较多，进步较快，收获较大”。现将学院一年来所做的工作简要总结如下： 一、广纳良才，加快师资队伍建设 优秀的师资团队是学院实现各项发展目标的基础，德才兼备的教师才能培养出品学兼优的学生，因此师资队伍的建设尤为重要。学院历年来都非常重视优秀人才的引进。2010年，学院在上百名应聘的海内外毕业的应届博士、博士后中优中选优，招聘到3位毕业自香港中文大学、人民大学、中科院心理所的优秀博士充实到社会学和心理学的师资队伍中。更值得一提的是，学院经过长时间酝酿，从北京师范大学引进了高层次人才——辛自强教授，作为学院心理学学科带头人。 人才队伍建设的成绩在2010年的职称评审中也得到充分展示。学院四名教师在今年学校的职称评审中全部顺利过关，赵然老师晋升教授，于泳红、王建民和侯佳伟老师晋升副教授。 目前全院共有教职员工29名，其中专职教师24名；在专职教师中，教授5名，副教授9名，讲师10名，具有博士学位者22名，40%的教师具有海外访学经历，副高级以上职称占58%。 二、规范教学环节，提高教学质量 教学质量是立院之本。为了提高人才培养质量，2010年，学院经过反复论证，进一步完善了本科生和研究生培养方案。学院积极响应教育部和学校的号召，增加实验课教师团队力量，进一步完善实验课程内容，开设了多门实验课程，提高学生实践能力和创新能力。新增社会实践基地2个，志愿服务基地1个，与学院签约的社会实践基地达到20家。?? 学院对双语课程也非常重视，开设了《生理心理学》等双语课程，不仅锻炼了学生的口语，也提高了学生阅读国外文献的能力，开阔了学生的视野。 学院非常关注教学过程，强调精细化管理，定期开展教学交流活动，对新入职的教师进行传帮带，对全院教师规范、完善教学考试考核指标，对教学实行双向监督，保障老师认真教学。 种种措施的采取，使我院教学质量得到大幅度提升。2010年，学院《社会学概论》和《青年心理学》两门校级精品课程顺利通过验收；由社会学和心理学教师共同承担的研究生精品课程——《社会心理学》以及为国外博士留学生开设的全英文课程《中国社会文化》获得立项，在全校14门精品课程中占据了两席。学生对学院教师的教学评价优秀率达到97%以上，其中，赵然、苏日、王存同等老师的教学评价成绩进入全校教师中的前50名。 三、学科建设步伐加快，科研成效初显 2010年，学院全体师生团结拼搏，社会学和心理学的学科实力与科研水平都得到了较大提高，学院的学科建设取得了长足进展。 社会学和心理学都明确了学科发展方向、学科带头人以及学术骨干。学院科研制度建设和学术氛围不断改善，初步形成了“重科研，做科研”的氛围。学院定期举办双周学术沙龙，为学院教师提供学术交流的平台。学院制定了关于“硕士研究生获得学位须完成科研成果的规定（试行）”，明确要求硕士研究生在获得硕士学位之前，必须在CSSCI及以上级别期刊，以第1作者或第2作者身份发表1篇以“中央财经大学”为署名单位的学术论文。 学科建设取得了标志性进展，成功申请到一级学科硕士学位授予权。社会学硕士一级学科点的建设，始终是学院工作的重中之重。2010年，在院领导的大力支持下，全体老师团结一心，共同努力，终于取得社会学一级学科硕士学位授予权。社会学一级学科硕士点的取得，为社会学、心理学的进一步发展提供了更广阔的平台，也为社会学一级学科博士点和应用心理学一级学科硕士点的申请奠定了坚实的基础。 学院还经过充分论证申请社会工作专业硕士授权点，虽然最后没有申请成功，但是，对社会工作专业硕士点的构建、理念、特色、师资、课程设置等已经进行了充分的论证和准备，为学院下一次申报社会工作专业硕士做好了铺垫。 本年度学院教师在社会学和心理学领域获得国家级课题3项，省部级课题5项。目前共有在项的国家级课题5项（国家社会科学基金项目4项，国家自然科学基金项目1项），省部级课题10项，国际合作项目与其它各级各类课题15项。科研项目经费达300余万元。获得校级和省部级科研奖励十余项。 本年度学院教师发表论文共计82篇，其中SSCI或SCI论文18篇，AA类（《社会学研究》、《心理学报》）论文3篇，A类论文13篇。另外出版专著10部，译著1部，《青年心理学》等教材3部。 以辛自强教授为带头人的“社会心理学”创新团队成为学校首批科研创新团队之一； 1人获得学校的专著出版资助。 学院本科生在老师们的精心指导下，共申请到10项大学生创新课题，其中3项课题获国家级立项，3项课题获市级立项，4项课题获校级立项。 此外，受学生处委托，学院精心设计了“中央财经大学2010年‘金