平谷区小学“十一五”区级课题研究现状和思考.pdfVIP

平谷区小学搿十一五刀区级课题研究现状与思考 平谷区教育科研中心 高庆秀 平谷区“十一五区级规划课题自2006年立项以来，各单位都对课题研究 工作有了一定认识。特别是近两年来，在教研中心教科规办公室全体科研员的共 同努力下，平谷区的教育科研发生了可喜的变化。特别是小学的教育科工作可以 说是越来越得到许多学校的重视，科研前景越来越好。 一、我区搿十一五一科研课题研究基本概况 2006年我区区级立项课题105项，其中小学就有课题45项，这足以说明学 校对教育科研的积极性是很高的。但因教师的频繁调动一些课题负责人调出，或 升入市级课题等其它一些原因，致使一些课题流失，到2010年6月底，我区保 留课题还有28个，从数量上看似乎少了些，但剩下来的这些课题可以说是经历 过锤炼的。从交上来的结题材料来看，也是很有成绩的。 (一)课题数量及其分类情况 在这28个课题中，有23个可以用课堂教学的形式来体现的，5个不能直 接用课堂教学来体现。这些课题按照类别可以分为4大类，学洋思教学模实践 与创新5个；关于小学生各种习惯培养8个；关于学困生策略研究或习惯培养7 个；综合类8个。 (二)研究的途径 这些课题60％是由学校领导牵头，40％由教师个人承担。由领导牵头的一般 都是以学校为单位进行集体研究，这样的课题有明确统一的研究计划，由教师个 人承担的也在学校的督促下有条不紊地进行着。 (三)管理方法 我们对于区级课题的管理方法是： 1．多次召开不同类型课题研讨会。． 我们分类召开课题负责入研讨会4次，每次都能让一些课题负责人知道一些 从前不知道的知识，致使课题研究工作逐步深入。 2．进行课题研究知识讲座。由于教师教学时间紧任务重，很难抽出时间静 下心来专门搞科研，于是我们就抽出专门时间搞由所有课题负责人参加的大型科 研知识讲座，虽然效果不是很好，但起码能够让课题负责人知道，自己的课题应 该如何撰写结题总结报告的大致格式，从书写的格式上不至于产生太大的偏差。 3．积极下校亲临一线指导科研。我们在2010年3月底——5月中旬止，“十 一五”区级课题临近结题时，派出科研员下校检查、指导学校的科研工作，重点 检查课题是否与课堂教学结合、过程性材料是否真实存在，重点指导结题材料一 一研究报告中成果的撰写，使结题工作有了一个较好的结局。、 二、课题研究的成绩与问题 (一)取得的成绩 平谷区的小学科研工作在平谷区教育科研中心科学规划办公室的努力工作、 教委小教科和各学区校长的大力支持下，取得了喜人的成绩。 1．课题研究能与课堂教学紧密结合并取得良好效果 在听课时我们发现，绝大多数的课题能够与课堂紧密结合，并已经取得了很 好的成绩，在我检查时所听的34节课中，有15节教学效果好又能与课题紧密结 合的优质课。比如：张倩的音乐课是一小乔翠青“新课程下小学低年级音乐课堂 良好学习习惯养成的研究’’课题的代表课，她的课堂从上课学生进教室到下课学 生出教室以及课堂上学生的听唱、试唱、表情演唱、编节目等等一连串的音乐动 作都无一不与课题良好习惯培养相关，看得出，她们的研究是实实在在的进行着， 并已经取得了很好的科研成果；三小王冬梅的低年级语文“古诗二首’’是他们学 校“关于小学生自主学习习惯培养研究的代表课，她在课堂上不仅教学生认真 倾听的好习惯，也交给学生用字典组词的好方法，为学生能够自主学习奠定了非 常好的基础。从她的课我们看出他们学校的“自主学习习惯的培养不是停留在 口头上，确实是各学科各年级都在实实在在的研究；还有东二区贾进红的语文 课，她的课堂学生精神面貌好，穿戴整齐、干净，课前准备东西摆放格式统一， 最让人感到习惯培养成型的是，课堂上学生回答问题声音特别宏亮，读书感情非 常充沛，能够读出抑扬顿挫的情调，这不是一天两天就能培养成的。与她的课题 “小学低年级学生良好行为习惯的培养研究”密切相关。这说明贾进红老师的研 究是实在的且是深入的。还有五小崔建平的语文课不仅突出了他们学校“农村小 学生良好学习习惯培养”的研究，同时体现他们学校另一个课题“小学生阅读方 法训练与阅读习惯培养的研究”这个课题，且教学效果非常好，学生在教师阅读 方法的指导下，好习惯已经养成。夏各庄田东红的英语课，只要一说分组讨论， 学困生就非常自然的与优秀生结合成组参与讨论，这说明他们关注学困生的做法 也早已经形成自然，绝不是临时凑合或做样子。 2．研究过程材