音乐技能“学徒制”的情境认知视域.pdfVIP

音教 园地 砌z 音乐技能 “学徒制的 情境认知视域 口陈乐燕 突出学习内在固有的、依存于背景的、情境的和文化适应的本质。@ “如 霎 喜纛誓 与传统学徒制过多关注体力技能与加工过程不同，认知学徒制注 史以来的第二次教育革命已拉开了序幕。”①当然，认知学徒制是 重认知与元认知技能的经验学习；与传统的学校说教式教学不同， 否能成功改造现行学校音乐教育，是否会成为21世纪学校音乐 认知学徒制强调学习的情境性，真正实现 “在做中学”、“知行合 ” 教育的模式，将有待于进一步论证 ，但我们