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意识培养为主 创业实践为辅 努力探 索创业教育新途径 浙江大学城市学院 潘燕军 城市学院是新模式办学的独立学院，学院一贯十分重视创 2 理顺创业教育管理体制，合力共同推进 新教育．学院在提出培养应用型、复合型、创新型人才 目标的 有了明确的创业教育指导思想后 还必须实施有力的创业 同时，就将学院的创新教育作为培养三型人才的重要抓手，素 教育组织领导。只有这样．创业教育的指导思想才能落到实处。 质教育的核心实际上就是创新，而创新以后的发展就落实到创 否则 ．创业教育就仍然是一句空话。 业。创业最核心的问题．从教育的角度说 ．一是培养学生合理 在学校层面开展创业教育的部门一般都是教务部门、就业 的知识结构 素质．发展学生的个性；另一方面，创业教育可 办、团委、商学院等部门和分院，为了统一协调，资源合理利 以帮助高校毕业生创造更多的就业岗位 带动更多的就业。然 用，学校成立了由学院领导挂帅，学校各职能部门负责人作为 而这一切都是学生毕业离开学校之后才能实现的，所以．作为 成员的创新创业教育领导小组 ．下设创新创业教育办公室，明 高等学校．必须树立培养学生创业意识为主．创