完善高水平实践教学体系提升的研究生创新能力.pdfVIP

完善高水平实践教学体系 提升研究生创新能力 赵丽平 何正友 摘要: 结合贯通式培养要求，构筑了具有电气特色的多层次、模块化、个性化的开放式的实 践能力和创新能力培养的高水平实践教学体系，探讨了实践教学体系的内涵，研究了完善贯 通培养实践教学体系的各项措施，得出了实践教学体系的建设应与学科建设、专业建设和实 验平台建设相结合的方法，为提升研究生的创新能力提供良好的软硬件环境。关键词: 电气 工程；贯通式培养；实践教学体系；平台建设；研究生创新能力 1 引言 研究生培养是工科高等教育的最高层次，担负着为国家培养高层次工科专门人才的重任。 新形势下，如何培养适应我国与世界经济发展的工科高质量的研究型人才，提升人才培养的 质量，是值得我们深入探索和研究的课题。 我院经过多年的研究和探索，研究了电气信息类专业高水平实践教学体系的功能，完成 了高水平实践教学体系的内涵建设，构筑了高水平的校内外实践教学平台，探讨了完善实践 教学体系的各项措施。而新形势下，特别是教育部全日制专业学位和卓越工程师计划的实施， 对实践教学提出了新的要求，针对贯通式培养要求，对研究生教育改革提出了一些措施，以 期为电气信息类乃至工科大类研究生的实践和创新能力的提升提供借鉴。 2 高水平实践教学体系的内涵 2.1 实践教学体系的定义 研究解决学生课内实验、课外实践和创新培养相结合，构筑具有电气特色的从本科生、 研究生到年青教师培养的多层次、模块化、个性化的开放式实践和创新能力培养的高水平实 践教学体系，建成以提高学生工程实践能力、创新能力和综合素质为目标的，通过信息化管 理，充分利用各种社会资源，充分发挥产学研结合优势，将理论、实验、实习实训、工程、 科研、设计和创新有机结合的高水平实践教学平台。 2.2 实践教学体系的功能 包括高年级本科生的实验与实践教学，研究生的课程实验－实践教学及科研－创新能力 培养，促进科研发展和学科建设，行业培训基地，资源整合和共享。 实践教学体系的重要功能之一是满足研究生创新和科研能力的培养需求。具体包括两类： 一是课程实验，用于配合研究生阶段的专业课程，提供相应的实践和仿真平台；二是科研工 作，为研究生提供较完备的轨道交通电气化和自动化的实验仿真条件和动手能力平台，满足 科研创新的需要。 379 2.3 实践教学体系的构成与内容 高水平实践体系由“1 个中心+教学科研基础平台+3 大科研平台+2 个基地+1 个国际资源” 构成，即电气工程专业实验中心、教学科研基础平台、三大科研平台、校内校外两个企业实 践基地和国际资源。各组成部分功能定位如图1 所示。 2.3.1 电气工程专业实验中心建设 中心规划为“三系统、一平台”即电力系统实验系统、电力电子实验系统、电子信息实验 系统和信息管理与发布平台。或者是“十二室、一站”即12个实验室和一个网站，分别为高电压 实验室、电能质量、接触网、继电保护与综合自动化、电气系统仿真、电力电子与电力传动、 电机、悬浮与线性驱动、传感器与测量、MCU及接口技术和数据处理与控制实验室。 高水平实验室体系功能定位图谱 科 研 平 专业实验室 教学科研基础实验室 科学研究平台 校内科研实践基地 校外科研实践基地 国际资源 台