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教育技术能力中级培训课程 模块三测评 测试（三） 学校：东山中学 科目：英语 年级：高中 老师：钟瑞娜 学习时间：2012年5月 一、单选题 1、以下四种视频文件格式中，（A）最不适合在网络上传输。 A、AVI。 B、RM。 C、WMV。 D、ASF。 2、（A）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页 A、框架页。 B、导航页。 C、视图。 D、备注。 3、一般情况下，导航栏由（B ）构成。 A、标题与导航文字图。 B、题头图和导航文字图。 C、题头图和备注。 D、框架和导航文字图。 4、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的（C）来制作课件。 A、Powerpoint。 B、几何画板。 C、Authorware。 D、Flash。 5、以下多媒体素材文件类型中，（D）具有交互性。 A、AVI。 B、JPG。 C、PNG。 D、SWF。 6、制作个人网站时，为了使网页界面整齐、有序，一般使用（B）对网页布局？ A、格式刷。 B、表格。 C、标尺。 D、文本框。 7、制作网页时，（B）是错误的做法。 A、构图简明。 B、色彩越多越好。 C、一个网页多个主题。 D、用好超级链接。 8、《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的课件应该属于（A）课件。 A、学生自主学习型。 B、模拟实验型。 C、训练复习型。 D、教学游戏型。 E、资料工具型。 9、以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（A）。 A、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的信息。 B、学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。 C、主题资源的终端用户是教师和学生。 D、对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。 10、信息技术作为教学中的（A）是信息技术和课程整合的最低层次。 A、演示工具。 B、学习对象。 C、交流工具。 D、个别辅导工具。 11、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（B）？ A、五彩池的地点。 B、五彩池的成因。 C、五彩池的特点。 D、五彩池的概况。 12、专题网站一般有首页、主页、（D）、测试区、讨论区和一般页面等构成。 A、备注。 B、视图。 C、大纲。 D、导航栏。 13、几何画板属于（D）课件制作工具。 A、“所见即所得”通用课件制作工具、平台。 B、“编程型”课件制作工具。 C、“辅助编辑型”课件开发工具。 D、“辅助教学演示”工具或平台。 14、WebQuest是一种（B）的形式。 A、研究学习。 B、探究式学习。 C、发现学习。 D、基于项目的学习。 15、在Frontpage中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。 A、普通窗口。 B、预览窗口。 C、HTML窗口。 D、视图窗口。 16、以下（C）不属于文本素材的主要来源？ A、键盘输入。 B、扫描印刷品。 C、用数码相机拍摄。 D、从网络电子资源获取。 17、从录像片、VCD、DVD片中获取视频素材时，最方便的方法是用（A）软件进行截取。 A、超级解霸。 B、迅雷。 C、绘声绘影。 D、Premiere。 18、以下四种文件格式中，（B）不属于常见图像素材的文件格式。 A、GIF。 B、WMA。 C、BMP。 D、JPG。 二、多选题 1、制作网页时，科学规划网页的做法是（ ABD ）。 A、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重。 B、色彩搭配适宜。 C、一个网页多个主题。 D、用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素。 2、目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ ABCD ）。 A、文件方式。 B、数据库方式。 C、主题树方式。 D、超媒体方式。 3、视频资源的获取途径主要有（ABCDEF）。 A、从资源库、电子书籍、课件中获取。 B、从录像片、VCD、DVD片中获取。 C、录制视频屏幕。 D、直接用数码摄像机拍摄。 E、使用工具自己制作。 F、从网上下载。 4、下列选项中，（ABCDE）属于基于WWW（万维网）的教学资源检索的常用方法。 A、利用专业网站或专题网站进行检索。 B、利用网页搜索引擎检索。 C、分类目录和网络资源指南检索。D、利用专业数据库进行检索。 E、利用专用搜索软件进行检索。 5、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（CD）。 A、课件测试。 B、课件发布。 C、课件制作。 D、素材准备。 6、网页型课件与传统课件相比，优势主要有（ABCD）。 A、网页型课件占用存储少，易于共享。 B、网页型课件的