高中英语教学论文 帮助学困生进行高考复习的几点建议.docVIP

高中英语教学：帮助学困生进行高考复习的几点建议如何面向全体学生教学，使学困生顺利度过高考备战期，是摆在我们面前的一个难题。根据自己的教学实践，我有几点建议拿来和大家一起分享。 　　一、从学生的想学习动机着手 　　首先，全面了解学生信息。我认为，进入高三阶段的学生，没有哪一个不在意自己的成绩，更没有人不怀揣对大学生活的憧憬。他们之所以出现学习上的困难，可能是由多种综合因素所致。鉴于此种情况，教师应从高三一开始就对全班学生的过去状况、课堂行为、作业完成实效以及测试成绩进行分类。了解学困生到底是哪个环节出了问题，只有充分了解了学困生的现状，才能对症下药，提出解决问题的办法。 　　其次，真诚地交流，创设和谐的师生关系，营造良好的英语学习氛围。青春期的学生渴望交朋友，渴望和他人交流。尤其是学习中有困难的学生更希望有人能够关心他们的学习、身心健康和体谅他们学习英语的难处，尊重他们的思想和善于鼓励他们。因此，教师对学困生的态度要慎重，不要挫伤他们的积极性，努力寻找他们的闪光点，帮助他们树立信心，使他们感到温暖，从而保持学习的积极性。当学生认识到教师在设身处地为自己着想时，他一定会抱着积极友好的态度与老师合作。 　　二、从学生的学习习惯着手 　　导致学生在学习过程中产生困难的一个重要因素就是长期以来形成的不良学习习惯。不良的学习习惯对学生学习效果将会产生消极的影响。不良的学习习惯在课堂上主要表现为