促进四项结合+培养四种能力——“房屋建筑学”教法探讨.pdfVIP

192 建筑教育改革理论与实践(第9卷) 2007年6月 构造部分时，每讲一部分都要布置襁应的小型构造设计，例如：墙体、楼板、屋顶等构造设计，要 求在漂下完成；其次是课程设诗任务的布置，在漂卷教学过程孛鸯鍪瀑程设计{壬务，绘学生雯 多的时闯和空间进行准备。学生也可以根据自己的兴趣爱好，自衙拟定设计题目。对设计方 案中存在的问题，教师一方面要给学生进行大量的实例分析，另一方面要让学生自己查找资 料，强找解决问题的方法。课程设计结束后，可以组织学生进行答辩，指出错误之所在，提出补 充翻修改意见，起到总结程提高的佟震。 2促进理论教学与实践教学栩结合，提高学熊的创新能力 (1)组织现场教学，丰富学生感性认识 “房屋建筑学”是一门综合性、实践性很强的专渡课，对手教学中梅造复杂的部分，必须带 镁学生到瑷场进行漤鳃。览努讲瓤履覆泛隶祷造秘楼梯阕的构造漪，就组织学生粼施工或场。 观糟屋面泛水和楼梯的做法。又比如，在讲到工业厂房的构造时，由于学生对工业厂房见得 少，理解各构配件的构造难度较大，阑而可组织学生到已建成的厂房进行现场教学。 (2)采用大作业形式，培养学生的动手能力 学生常常会逐到这样的情况：建筑设计方法、琢褒觉褥好黄，舆褡匿图设计跨却