把握核心知识彰显教育价值--一道课本例题引发的探究与思考.pdfVIP

2015年第2期 福建中学数学 23 老师：根据刚才的讨论，从代数运算角度看， N 的平分线．  PM P 作 椭圆、圆的割线、切线斜率具有相似的性质，圆可 老师：如图 11，过椭圆外一点 椭圆的两条 以看成椭圆的特例．但从图形角度看，椭圆的切线 切线， 是 的平分线吗？ P N O  PM 与切点和椭圆中心的连线不垂直，这与圆的切线几 y P y  y 何性质不同． N M N PM F1 P F2 N M 学生：椭圆的切线有什么几何性质？ OQ x F1 O F2 x F1 O F2 x 老师心理没底，请学生讨论交流． 图10 图11 图12 学生：不会，根据经验，我们可以猜测： 学生：切点是切线与二次曲线的唯一公共点， 切线上其它点均在曲线外． 如图 11，FPN MPF1 2 ． 在图6中，OM OP ，所以点M 是切线上与圆 老师：能证明吗？ 学生：构造图12，利用三角形全等能证明． 心距离最小的点，即OM MP ． 在图7 中， ， 大小关系不确定，但是 老师：刚才我们从几何角度研究了椭圆的切线 OM OP 问题，而解析几何的特点是用代数的方法来研究几 PF  PF  MF  MF ，所以点M 是切线上与两 1 2 1 2 何的问题．我们能求椭圆在某一切点 处的切线方 M 个定点 ， 的距离的和最小的点．设 关于切线 F F F 1 2 2 程吗？过椭圆外一点P 作椭圆的两条切线，两切点 的对称点为 ，则 ， ， 三点共线，如图8． F F M F 2 1 2 的连线所在直线方程呢？ 学生：线段FF 的长度为定值2a ，所以当点M 1 2 伴随着下课铃声的响起，老师希望学生能进一 在椭圆上运动时， 的轨迹是以 为圆心， 为半 F F 2a 2 1 步在知识的衔接点思维，并深刻体会解析几何的本 径的圆．