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2017-08-09 发布于河北
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从一道练习的多种解法谈起.pdf

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44 福建中学数学 2015年第5期从一道练习的多种解法谈起连永欣福建师范大学附属中学（350007）在人教A版必修五第三章不等式的参考练习中 4还未涉及的内容，绝大部分老师的意见分为两类，遇到一个初等的规划问题：一是对证明过程中利用均值不等式的部分进行配方  2 2 处理，这实际上是均值不等式的证明过程进入本题 x y 1，题1 若变量，满足约束条件x y  求 x0，y0，的解答；二是删除本题． xy 的最大值．但事实上，本题完全可以避开均值不等式，而解依题意画出可行域（非线性）如图 1，考虑且有着完全不同的诸多解法．如： 1 解法2 （内积法） xyb ，这是斜率为，随变化的一族平行直b AB AB D ．为直线在轴上的截距，当直线与可行域相交y 如图3，连接弦，取弧中点，连接OD b   AB D OC OD  时，截距的最大值即为所求．如图可知，当且仅当交弦弦于，设与夹角为，则    直线与可行域相切时，截距达到最大值．故 OC xOAyOB ， b 2      的最大值为． 2 1 xy 2 OAOC xOA yOAOB x y ， 2 然而，对于该图，笔者联想到一道相关试题，     2 1 题目是以向量为背景给出的，实则本题的一个拓展： OBOC xOAOB yOB  xy2 ， y B    1 1 xy