浅谈如何上好音乐课_王珺.pdf

热点聚焦 2008-06 浅 谈 如 何 上 好 音 乐 课 王 君 长期以来 我国中学音乐教育受专业艺术教育影响颇深 一直存在 芒 四射 喷 , , , 重技轻乐 的倾向 在教学内容上 重视专业知识和技能的培养 而忽 薄而出一轮 “ ” 。 , , 视艺术感受 表现和创造力的培养 在教学方法上 重视专业学科教学 红 日 得到 、 ; , ? 的规律 而忽视学生兴趣爱好的培养及审美认识的规律 这使学生对音 肯定后说明 , 。 乐课产生了厌倦 如何上好音乐课 是摆在每位音乐教师面前的任务 学生已把这 , , 。 笔者结合长期的教学实践 谈一下自己的做法和体会 个音乐形象 , 。 首先,让学生在艺术氛围中进行音乐学习 深 刻 理 解 在音乐教学过程中 教师应借助各种手段 为学生创设艺术氛围 了 再配合 , , , , 充分挖掘学生的想象力 如在给学生欣赏波兰民歌小杜鹃时 为使学生 一些反映祖 。 , 感受到歌曲的诙谐 教师刻意模仿歌曲中小杜鹃的叫声咕咕问学生 这 国山河的画 , : 是什么声音 课堂顿时活跃起来 学生都很兴奋地回答 是鸟的叫声 这 面 播放全 ? , : , , 时 便可更进一步地引导学生 这虽然只是一个小小的衬词 却使整首 曲 解说歌曲的时代背景 主题思想等 并启发学生热爱祖国 建设祖国 , : , , , , 、 , 曲子产生了什么样的效果 应该如何处理 如果把这叫声放慢一倍 又 首先要好好学习 ? ? , 。 是什么样的效果 那一定是只生病的 毫无生机的杜鹃的哀鸣 经过正 再次 对学生注入情感教育 ? 、 。 , 反的对比 学生不仅对这首歌曲有了深刻的理解 还掌握了这首歌曲的 要上好音乐课 不仅要有专业知识 还要热爱学生 了解学生 与学 , , , , , , 演唱情绪 由于学生容易理解 都非常喜欢这首歌曲 生建立良好的 和谐的师生关系 积极地转变教育观念 利用各种符合学 。 , 。 、 , , 其次 启发学生对音乐形象的理解 生身心健康的教学手段 引导和促进学生愉快地学习 教育科学研究表 , , 。 对于中学生来说 初听某些音乐时 不可能对作品有很深刻的理 明 学生的学习兴趣和积极性 创造性 总是和情感联系在一起的 一个 , , : 、 , 。 解 但有一点可以做到 就是对情绪的理解 是喜是忧 是沉重或是快 学生 如果喜欢哪