2012届高考生物第二轮专题导学复习24.docVIP

专题13种群与群落 【考纲要求】II 3. 群落的结构特征 II 4. 群落的演替 II 【课前回顾区】 1.请选择关键词构建知识网络 种群、群落、种群的数量特征、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、性别比例、种群的特征、群落的特征、种间关系、群落的演替。请用概念图的形式表示出来。 2.种群密度的调查方法有哪些？ 3.构建种群增长模型的方法步骤 4.如何调查培养液中种群数量？影响酵母菌种群数量增长的因素可能是什么？ 你在预习中的问题是： 【课堂探究区】 探究一：种群的特征及种群数量的变化规律 项目 “J”型曲线 “S” 型曲线 前提条件 种群增长率 K值（环境负荷量） 请填写下列表格 【典型例题1】右图表示某种野兔进入某草原后的种群增长情况，对该图的叙述正确的是(　　) A．AB段兔群数量较少的原因是性别比例失调 B．BC段兔群的年龄组成为稳定型 C．CD段兔群不存在生存斗争 D．DE段兔群的增长率几乎为0 【对位练习一】请根据图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问： (1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线____________符合马缨丹疯狂蔓延趋势。 (2)根据生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线____________，若出现____________段则表明人口出现了负增长。 (3)曲线和曲线代表的种群进化速度较快的是____________，其进化过程中基因频率____________(一定/不一定)会发生改变。 (4)太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲线表示太湖中蓝藻增长曲线，当种群数量达到__________点后，增长率为0。 (5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在____________点后进行，原因是_____________________________________________。 【典型例题2】某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是(　　) A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 B．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 C．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 【对位练习二】某地实施退耕还林若干年后，生态环境逐步改善，科学家对此进行了系列跟踪研究。 (1)实施退耕还林后，耕地逐渐过度为灌木丛和林地的过程叫做____________。研究该地段群落中物种数目的多少称为____________。研究发现，该地段不同区域分布着不同的种群，同一区域上种群密度也有差异，且呈镶嵌分布，这种差异称为____________。 (2)对于退耕年份不同的林地进行研究得到如下数据：群落类型 树种数量 平均胸径 (cm) 平均高 (m) ：撂荒7年的次生林 22 8.7 6.3 ：25年的次生林 81 10.4 8.4 ：50年的次生林 96 11.8 9.2 ：150年以上的近天然林 128 13.7 10.5 分析上表可知： ________________________________________________________________________。 ________________________________________________________________________。 (3)在调查面积能代表森林群落类型最小面积的前提下，科研人员采用____________法对林地植被的种群密度进行了调查，在取样的过程中要注意________。同时发现植物间存在激烈的种间竞争，造成这种现象的原因是________________。 A．可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度 B．在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱 C．中营养化水体最有利于能量流向对人类有益的部分 D．用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体 2．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是(　　) A．标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体 ．某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。图2甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是(　　) 图2 A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群