2012届高考生物第二轮专题导学复习6.docVIP

胶南一中高三生物二轮复习导学案 课题：遗传的分子基础 编号：06 教师寄语：细心决定成败，完美永无止境 一、【考纲解读】 1、人类对遗传物质的探索过程 Ⅱ 2、DNA分子结构的主要特点 Ⅱ 3、基因的概念 Ⅱ 4、DNA分子的复制 Ⅱ 5、遗传信息的转录和翻译 Ⅱ 二、构建网络 1、DNA是主要遗传物质的实验：方法、思路、结论。 2、DNA分子的复制：时间、场所、过程、条件、原料、结果、意义。 3、以中心法则为主线，表述基因表达的过程。 三、热点定向 热点一、人类对遗传物质的探索过程 例1、在肺炎双球菌的转化实验中,能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计是（ ） A、将无毒R型活细菌与有毒S型活细菌混合后培养，发现R型细菌转化为S型细菌 B、将无毒R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合后培养，发现R型细菌转化为S型细菌 C、从加热杀死的S型细菌中提取DNA、蛋白质和其他物质，混合加入培养R型细菌的培养基中，发现R型细菌转化为S型细菌 D、从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和其他物质，分别加入培养R型细菌的培养基中，发现只有加入DNA，R型细菌才转化为S型细菌 变式1、在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌。在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上液中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。A．把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA占3/4 B．②处的碱基缺失导致染色体结构的变异 C．限制性内切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位 D．该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+T）/（G+C）的比例上 变式2、DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G，推测P可能是 A.胸腺嘧啶 B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶 热点三、基因的表达 例3、下列有关图示的生理过程（图中④代表核糖体，⑤代表多肽链）的叙述中，不正确的是（ ） A. 图中所示的生理过程主要有转录和翻译 B. ①链中（A＋T）/（G＋C）的比值与②链中此项比值互为倒数 C. 一种细菌的③由480个核苷酸组成，它所编码的蛋白质的 长度小于160个氨基酸 D. 遗传信息由③传递到⑤需要RNA作媒介 变式3、下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录结束，翻译开始 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制四次。其结果不可能是（　　） A．含有15N的DNA分子占1/8 B．复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个 C．含有14N的DNA分子占7/8 D．复制结果共产生16个DNA分子 变式4、一个mRNA分子有m个碱基，其中G+C有n个；由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链。则其模板DNA分子的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是（ ） A．m、m/3－1 B．m、m/3－2 C．2（m－n）、m/3－2 D． m－n、m/3－2 四、真题演练 提升能力 ⒈某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠 ④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活 ⒉亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。现有一DNA片段为，经亚硝酸盐作用后，若链①中的A、C发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子孙代DNA片断之一为已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=l：2：3：4。该DNA分子连续复制2次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是A．600个 B．900个 C．1200个 D．1800个 A．追踪目的基因在细胞内的