2012届高考生物第二轮专题导学复习8.docVIP

胶南一中高三生物二轮复习导学案 课题：生物的变异、育种与进化 编号： 08 【考纲解读】 （l）基因重组及其意义 Ⅱ （2）基因突变的特征和原因 Ⅱ （3）染色体结构变异和数目变异 Ⅰ （4）生物变异在育种上的应用 Ⅱ （5）现代生物进化理论的主要内容 Ⅱ （6）生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ 做听课的主人：（知识网络自主构建） 以变异为中心写出本专题的知识网络：变异的类型；育种方法名称及原理；变异与进化的关系及现代生物进化理论的主要内容。 【热点考向聚焦】 一、变异的类型 例题1、.将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是A.基因重组引起性状分离 B.环境引起性状变异C.隐性基因突变成为显性基因 D.染色体结构和数目发生了变化 变式训练2、下表是苋菜抗“莠去净”（一种除草剂）突变品系和敏感品系的部分DNA碱基和氨基酸所在的位置。正确的说法是（）抗性品系 CGT丙氨酸 GGT脯氨酸 AAG苯丙氨酸 TTA天冬酰胺 敏感品系 CGA丙氨酸 AGT丝氨酸 AAG苯丙氨酸 TTA天冬酰胺 氨基酸位置 227 228 229 230 ?A. 基因中碱基的改变，一定能引起蛋白质中氨基酸的改变 B. 其抗性的产生是由于基因上的密码子发生了改变 C. 其抗性产生的根本原因是DNA模板链上决定228号位氨基酸的有关碱基中的A被G代替 D. 突变品系不能再突变为敏感品系 例题3、下列有关单倍体的叙述中，不正确的是： ①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体含有奇数染色体组的个体一定是单倍单倍单倍例题水稻是重要的粮食作物之一。已知高杆（D）对矮秆（d）是显性，抗病（R）对易感病（r）是显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有纯合的水稻品种甲（DDRR）和乙（ddrr）。根据材料分析回答： （1）在图A所示杂交过程中，F1植株将会产生基因型为 的花粉，将这些花粉进行离体培养，获得幼苗后再用 处理，所得符合生产要求的个体的基因型是 ，理论上占 ，此育种方法最突出的优点是 。 （2）运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时，按照图A程序得到F2后，应通过 的方式来逐代淘汰不符合生产要求的个体。按照现代生物进化论的观点，这种选择能定向改变种群的 ，导致种群朝着一定的方向进化。 （3）若将图A中F1与另一水稻品种丙杂交，后代表现型及比例如图B所示，由此判断丙的基因型是 某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为A．增大，不变；不变，不变B．不变，增大；增大，不变C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大 1、一个色盲女人和一个正常男人结婚，生了一个性染色体为XXY的正常儿子，此染色体畸变是发生在什么之中？如果父亲是色盲，母亲正常，则此染色体畸变发生在什么之中？假如父亲正常，母亲色盲，儿子色盲，则此染色体变异发生在什么之中？其中正确的是（ ） A.精子、卵、不确定 B．精子、不确定、卵C．卵、精子、不确定 D．卵、不确定、精子 现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是 ①杂交育种 ②基因工程 ③诱变育种 ④克隆技术A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 3、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。右图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图。下列说法不正确的是（ ） 交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体） A．该细胞在发生有丝分裂交换后，产生4种基因型的子代表皮细胞 B．若不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有2种基因型 C．若上图是该生物精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，由它产生的配子类型有4种 D．若细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，减数分裂对于遗传多样性的贡献更大 4、小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产