民族文化传承与双语教育发展.pdfVIP

思想战线 2015年第2期第41卷№．2,2015v01．41 民族文化传承与双语教育发展 白 英／问，滕 星／答 摘 要 ：双语 教 育是 少数 民族年 轻一代 更 好地 融入 到现代 化进 程 、传 承 民族 文化 、提 升 国 家软 实力和保 护人 类 文化 多样性 的必 由之路 。新 时期 双语 教 育 凸显 出来的主要 问题 是缺 少合 格 的双语师资和双语教材 。因此 ，需要制定科 学的双语教 育发展规划纲要 、改善双语 学 习的语 言 环境 、完善师资培训和教材编写机构 的功能、调整现有 的评价体 系、出台相应 的鼓励性政策等 措施来保 障双语教 育 的持 续性推进 ，最终形成 多元文化整合 的国民教 育。 关键 词 ：双语 教 育 ；文化传 承 ；师 资 ；多元文化 整合 教 育 白 英 (以下简称 白)：滕 教授 ，您 好 !我 化 相遇 之后 ，变 成大 A小 b，即 A+B=Ab，或 者 们 知道 ，您 一 直从 事 中国少 数 民族 教 育 的研 究 。 大 B小 a即A+B=Ba。这种文化现象又 叫做沙拉 今天我们主要想请您谈谈 ，我们 国家少数 民族双 盘现象 ，也叫做马赛克现象 。在这三种语言、文 语教 育在新 的时代背景下该如何发展 。您看在谈 化现象 中，语 言 、文化 同化现 象 (A+B=A或 A 这 个 问题 之前 ，您 能不 能先给 我们 简单 介绍 一下 +B=B)和语 言 、文化 融合 现象 (A+B=C) 的 双语 教育是 怎么产 生的? 形成需要 一个很长 的历史 过程 ，并且这 两种语 滕 星 (以下 简称滕 )：好 的 !双 语 和双 语 言、文化现象在个体 的生命周期 中很少见 。现实 教育是一个全世界都普遍存在 的现象 ，它是伴随 生活 中两种文化相遇之后 ，绝大部分是语 言 、文 着人类社会 的发展而 出现 的。人类社会早期是分 化共生现象 ，即大 A小 b (A+B=Ab)，或者大 散居住 的，由于 山川 、河流和海洋 的阻隔，他们 B小 a (A+B=Ba) 的现象 。现在在全球 200多 很长 时期 彼jibr相往 来并 各 自产 生 了独 特 的语言 个 国家里 ，当主 流 文化 和 少 数 民族 文化 相 遇 时 ， 和文化 。后来 随着 自然灾害 、战争 、疾病 、资源 基本上 就 出现大 A小 b (A+B=Ab)，或 者 大 B 匮乏 ，以及科技发展 与交通工具 的改善等原 因， 小 a (A+B=Ba)的语言 、文化共生现象 ，这种 人 口开始不断地相互迁徙 ，这样就 出现两种语 言 被称为马赛克现象或者沙拉盘 的现 象 ，也就是 费 和两 种文 化相 遇 的情 况 。当两 种语 言和两种 文化 孝通所 说 的 “多元一体 ”。 相遇 时 ，彼此要对话 ，要 了解 ，就 出现 了双语人 我 国有 56个 民族 ，他们操持着 100多种语 和双语社会 。同时也 出现 了学 习相互之 间语 言文 言 ，国家通用语是汉语 。另外 ，除 了汉字还有几 化 的现象 ，这就是双语教育产生 的历史缘 由。 十种少数 民族文字现在 正在使用和经常使用 。为 目前 ，全世界大概有 2000多个 民族 ，他们 了让少数 民族年轻 的一代能够顺利地融入现代化 操持着 6000多种 语 言 ，居住 在 200多个 国家 进程 中，同时也为 了提升 国家的软实力和保持人 里 。也就是说 ，世 界 上绝大部分 国家都是 多 民 类文化 的多样性 。依据我们 国家 的宪法 、国家通 族 、多语言 、多3~4-1=的 国家 。当两种语 言 、文 化 用语 言法和 民族 区域 自治法 的相关规定 ，我们 国 群体相遇时会发生什么现象呢?一般会 出现三种 家新 中国成立 以来一直在持续地推进少数 民族双 现象