身体力行修师德 扎根农村铸师魂.doc

身体力行修师德 扎根农村铸师魂 ——记滨海小学陈宽兵优秀事迹 个人简介 陈宽兵，男，1969年7月出生，大专学历，1987年参加工作，小学高级教师，现任滨海小学教导主任。 师德感言 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。 典型材料 仰望星空方知世界的浩淼无垠，脚踏实地才觉人生的美丽多彩。19—44，是陈宽兵老师人生最华彩的篇章。这二十五年平凡的教师生涯，他把青春锤炼成一道绚丽的诗行。数学教师、完小校长、德育主任、教导主任……这些身份意味着他的工作和人有关，和学校有关。他关爱每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚的品质影响学生，成为学生学习生活的指导者和引路人。 工作无小处，处处显品质 他总是在平凡的工作细节中实现着自己的人生价值。他是全镇有名的 “多面手”，既是数学老师，体育老师，教导主任，也会计算机修理、安装，更是社会上有名的高级电工，精通电路板设计。在担任学校德育处主任时，学校因为缺少信息技术课老师，来自信息技术课的压力相当大，加上当时的设备也相当有限，大家都感受到了巨大的压力，是当他主动挑起这付重担，除了上数学课外兼任信息技术课的上课、辅导、修理计算机……一日三班，在如此紧张的工作中他那儒雅的气质没有变，脸上常挂着淡淡微笑，让参加学习的农村孩子如沐春风，忘记了学习中遇到困难时的情绪，有孩子掏出肺腑之言：“陈老师，态度这么好，我们家里没有计算机，什么基础也没有，但我们没见陈老师没皱过一次眉，我们想不学好都不行!”。 大家都说做好自己的工作就是最大的负责。他是学校的德育处主任，德育工作做得扎扎实实，但他也是学校后勤的大能人。对于我们农村学校来说，师生食堂的设备，如蒸饭车、消毒柜、柴油灶经常出问题，时常造成全校师生吃“夹生饭”，全校没饭吃。自从陈老师调入我校后，这些事就从没发生过了。一遇到蒸饭车有故障，他立即放下手头的工作，立即去厨房修理。大热天在厨房里忙得大汗淋漓，为的是全校1000多师生有中餐吃。每次故障排除后，总务处的老师感慨：辛苦我们有个陈宽兵，要不是他，在我们滨海这个小地方，如何小街上的小摊如何解决这1000多人的吃饭啊！就算是请路桥售后服务，也得花上一整天，光上门费就得300起步，加上维修的费用，我们一年起码节省了好几千。他说“只要你理解学校，真心为学校着想，尽管不是我份内的事，但我有特长，哪有不帮自家办事的！”。 工作中，他处处以身作则。二十年如一日看校护校，没有怨言，不图回报。他几乎放弃了所有休息时间，参与学校改建扩建工程，历经两年时间，不管刮风下雨，他都与班子同志一道努力付出。今日，滨海小学校园面积扩大了3倍，面貌焕然一新，如公园般优美的北广场，崭新的200m塑胶跑道，校园内部设施更新换代，滨海小学已成为一流的农村学校，教学质量和校园管理上了一个全新台阶，得到了社会各界一致肯定。学校周边地区家长纷纷把孩子转入我校，学校生源一再爆满。　　 爱生无小处，处处显真情 他常说“只有真正热爱学生，我们才能自然地流露出微笑。”作为农村学校的教师，更需要以真情的微笑面对学生，学生更希望看到教师那发自内心的微笑，这份微笑传递着你的心与情。爱如春风化雨，爱能润物无声。 有一天放学后天下着雨，他下班骑摩托车回家，途中一个小女孩从他的身边掠过，“不对劲”他立即刹车回过头来，仔细一看是我们学校四年级的学生，特别引起他注意的是冬天又下着下雨，这学生没打伞，头发衣服都湿了，沿着河边没有目的慢慢游荡。。。。。。陈老师马上追上前去，问她去哪里家在哪里—-什么也不回答，陈老师打起伞一边用毛巾擦去学生脸上的雨水，一边与她谈心劝导。。。。原来是学生回家后与妈妈因小事发生口角而离家出走的。经过细心劝说终于认识到自已的错误，并答应坐陈老师的车回家，没驶几分钟她妈妈也焦急的找来了，孩子一头扎进妈妈的怀里哭着说我错了。。。。就这样，他们是师生，更是知心朋友。大家都说农村学生不好管，难沟通，他却说“做教师不能有威，却要有爱，诚之所至，金石为开。” 管理无小处，处处显诚心 都说中层干部是“三夹板”，两头不讨好。他担任教务处主任职务，学校发展迅速，规模不断扩大，教务处工作头绪多，任务重，事务繁，件件事情都要依靠团队，相信团队，为了完成学校交给的任务，要调动大家的积极性，为学校的发展劲使一处。面对任务，他以身作则，以自己的实际行动凝聚起大家的心。特别是《滨海小学首遇责任制》的提出与实施，（“首遇责任制”，即做到：谁发现，谁教育；谁发现，谁处理；谁发现，谁负责。及时消除隐患，构建全方位、即时式的德育网络。政府部门的首问责任制是被动的。学校提出的是首遇责任制，是需要教师主动去发现，积极去处理的，是被动到主动的过程。）该制度的落实结合期末绩效考核评优，大大激发了教师参与管理的激情，全校呈现人人皆主人的喜人景象，学生日常行为规范得以大大改观。该