实施“少教多学”与学生语文学习自主性、主动性研究.docVIP

年度 编号 全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题 “少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究 （课题批准号：FHB110067） 实验学校申报·审批书 申请人 姓名 王 通 明 实 验 学 校 滨海县滨淮初级中学 子 课 题 名 称 实施“少教多学”与学生语文 学习自主性、主动性研究 所 在 地 区 江苏 盐城 滨海 填 表 日 期 2012年6月日E-mail bhzxyang@163.com 课题负责人 王通明 性别 男 年龄 34 民族 汉 职务 职称 中一 通讯地址 江苏省滨海县滨淮初级中学 电话 办公： 手机 邮 编 224552 E-mail bhzxwtm@163.com 参 与 课 题 研 究 主 要 人 员 姓 名 年龄 学 历 职 称 研 究 分 工 王通明 34 本科 中一 负责撰写方案、主持研究、分配研究人员的研究任务，策划、布置课题研究进程，检查研究工作任务的落实情况，与课题主管部门的联系。 杨激风 44 本科 中高 负责对研究过程实施全面管理，督促、检查研究进程，提供人力、物力保障，参与课题研究工作。 潘海生 37 本科 中一 负责参与课题研究工作，承担课题研究中部分资料收集、保管。 辛连国 36 本科 中一 负责承担课题研究中部分案例、资料收集、保管，及学生作品收集。 王永成 36 本科 中一 负责参与课题研究工作，承担课题研究中部分资料收集、保管。 张学刚 35 本科 中一 负责参与课题研究工作，承担课题研究中部分资料收集、保管。 刘春祥 37 本科 中一 负责参与课题研究工作，承担课题研究中部分资料收集、保管。 童达兰 36 本科 中一 负责参与课题研究工作，承担课题研究中部分资料收集、保管。 陈 英 35 本科 中二 负责参与课题研究工作，承担课题研究中部分资料收集、保管。 二、课题论证 ● 子课题的意义及价值 ● 子课题研究的主要内容和拟解决的关键问题 ● 课题研究实施步骤、阶段性目标和最终成果 （请按3部分分项填写，总字数限1500字以内） 一、子课题《实施“少教多学”与学生语文学习自主性、主动性研究》的意义及价值： 1.通过本课题的研究，探索出一套系统、实用、开放的初中语文自主学习教学策略，使教师由讲转向导，真正成为教学的引导者、促进者，使学生的主体地位真正得到凸现。 营造以学生自主学习为中心的学习氛围，努力为学生创造条件，让学生充分发挥主观能动性，有见地的学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。使学生变要我学为我要学、我爱学、我善学，在学习过程中不断体验自主学习的快乐，不断掌握自主学习的方法，发展自我调控能力，学习过程中不断超越自我。 3随着课题研究的不断深入，使我们的教师成长为善于吸收、长于研究、乐于合作的研究型教育工作者小组合作探究的自主学习方法的研究。 6.课外活动中自主学习研究。 7.学生主观能动性培养的研究。 三、课题研究实施步骤、阶段性目标和最终成果 （一）准备阶段（2012年7月——2012年8月） 1．召开课题论证会，通过调查、分析、讨论等方式，反思进而确定研究课题。 2．确定课题研究的对象和范围、目的和意义以及具体内容等。 3．对课题组成员进行合理分工，明确各自的任务。 4．制定课题研究方案，上报总课题研究小组审核。 （二）理论学习阶段（2012年9月——2012年10月） 1．课题负责人要做好组织和引导工作。 2．要求组员学习洋思中学、杜郎口中学等名校的课改经验和先进教学理论。 3．经常组织组员学习和研讨“少教多学”高效课堂教学理念。 （三）调查阶段：2012年10月---2012年11月，现状调查与分析，学生自主性学习的现状，包括师生对自主性学习的认识与观念、现有的学习方法、学习习惯，分析对现状对研究的影响。初步研究初中语文自主学习的方法、途径和策略。 （四）全面实施阶段阶段（2012年11月－2013年11月） 研究工作全面展开，进一步研究语文自主性学习的方法、途径和策略；研究语文自主性学习在阅读、说话、作文、测评、练习等各项教学活动中如何实施，研究语文“自主学习”的课堂教学方法。 （五）总结推广阶段（2013年12月——2014年6月） 1．总结经验，加强交流。 2．深入研究，不断完善。 3．召开课题组总结会，全面检查课题研究过程；分类整理、汇总课题研究资料，撰写课题研究结题报