6.3 实数学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

课题：6.3 实数 学习目标： 1.知道无理数是客观存在的，了解无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，同时会判断一个数是有理数还是无理数； 2.知道实数和数轴上的点一一对应； 3.经历用有理数估算的探索过程，从中感受“逼近”的数学思想，发展数感，激发学生的探索创新精神. 学习重点： 1、知道无理数的客观存在性、无理数和实数的概念； 2、会判断一个数是有理数还是无理数. 学习难点：无理数探究中“逼近”思想的理解 预习案 用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你能发现什么： ， ， ， ， ， 5 结论：任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式 我们把 叫做无理数。 和 统称为实数。 如：…都是无理数，π＝3也是无理数。 3、下列各数哪些是有理数？哪些是无理数？ ，3.1，02020020002…，，－π，，，，。 用根号表示的数一定是无理数吗？ 探究案 探索活动1 是个整数吗？为什么？ 探索活动2 那么，是一个分数吗？面对这个问题，我们该如何解决呢？请同学们分组讨论。 探索活动3 到底多大呢？请同学们根据前面的结果，分组讨论，精确地估计的范围。 归纳结论： 这是一个无限不循环小数，我们称这样的数是 。我们把有理数和无理数统称为 。 【例题研讨】 例1.把下列各数填入相应的集合内，4，-，3.1415，，0.6，0，， ， ，0.01001000100001…… (1)有理数集合：{ …} (2)无理数集合：{ …} (3)整数集合： { …} (4)正实数集合：{ …} 例2.判断题： （1）无限小数是无理数（ ） （2）无理数都是无限小数（ ） （3）有理数都是实数 （ ） （4）实数可分为正实数和负实数（ ） （5）带根号的数都是无理数（ ） （6）无理数比有理数少（ ） （7）实数与数轴上的点一一对应 （ ） 检测案 1.判断正误，若不对，请说明理由，并加以改正。 （1）无理数都是无限小数。 （2）带根号的数不一定是无理数。 （3）无限小数都是无理数。 （4）数轴上的点表示有理数。 （5）不带根号的数一定是有理数。 2.数、、中，无理数有（ ）． （A）0个 （B）1个 （C）2个 （D）3个 3.（1）把下列各数填入相应的集合内：-7，0.32，， ，，- ． 有理数集合：{ …}； 无理数集合：{ …}； (2)、、0、、、、3.14159、-0.020020002 0.12121121112… (1)有理数集合{ } (2)无理数集合{ } (3)正实数集合{ } (4)负实数集合{ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓