山东省郯城三中高二化学《3-1醇酚》教案二.docVIP

课题： 高二 年级 化学 备课组 主备人 课型 新授 验收结果 合格/需完善 时间 分管领导 第 9 周 第2 课时 总第17 课时 教学目标： 知识与技能：使学生掌握苯酚的分子结构特征、重要性质、了解苯酚的用途；掌握苯酚的检验方法。培养学生操作、观察、分析能力，加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辩证唯物主义观点逐渐树立学生透过现象看本质的化学学科思想，激发学生学习兴趣，培养学生求实进取的品质。苯酚的化学性质和结构特征苯酚的化学性质19世纪初，医院的设备很差，那时缺少麻醉药和消毒剂，许多病人死于手术后的伤口感染中。在英国的爱丁堡有一家医院，一名叫李斯特的的外科医生，发现在化工厂附近的污水沟里，沟水清澈，浮在水面上的草根很少腐烂。原来，就是从化工厂流出的石炭酸（苯酚）混杂在沟水里，石炭酸是化工厂提炼煤焦油时排出的“废弃物”。李斯特用石炭酸对手术器械、纱布等一系列用品进行了消毒，病人手术后伤口化脓、感染的现象立即减少了，由此，爱丁堡医院手术伤口感染率一度成为全世界外科医院中最低的。李斯特也就成为了全世界著名的外科医生。 [引入板书]、苯酚 展示苯和苯酚分子的比例模型板书1．分子式：C6H6O结构式：略结构简式： 展示苯酚样品，指导学生观察苯酚的色、态、气味。（若苯酚显粉红色，应解释原因）演示]在试管中放入少量苯酚晶粒，再加一些水，振荡，加热试管里的物质，然后将试管放入冷水中。 投影苯酚的物理性质告诫学生：使用苯酚要小心，如果不慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。 ［投影］ [板书]2、苯酚的化学性质 ]苯酚的化学性质，主要是由羟基和苯环之间的相互影响所决定。板书]1）跟碱的反应——苯酚的]（实验－） 问描述实验现象，试做出结论。板书 [投影]（实验3-3（3））向一支盛有苯酚钠溶液的试管中滴加稀盐酸；向另一支苯酚钠溶液试管中通入二氧化碳。 ［讲］当羟基所连接的烃基不同时，羟基的性质也不同。讲苯酚分子中由于苯环对羟基的影响，使羟基中的氢原子部分电离出来，因此显示弱酸性。板书2）苯环上的取代反应 [投影]指导实验（实验－）问请通过实验现象，分析化学反应的实质。讲实验说明，向苯酚稀溶液中加入浓溴水，既不需要加热，也不用催化剂，立即生成白色的三溴苯酚沉淀。引导学生写出化学方程式。（强调三溴苯酚中三个溴原子的位置）该反应很灵敏，常用于苯酚的定性检验和定量测定。 [讲]在苯酚分子中，由于羟基对苯环的影响使苯环上羟基的邻、对位氢原子性质较活泼，容易被其它的原子或原子团取代。讲苯酚还可以与硝酸、硫酸发生取代反应，请学生写出苯酚发生硝化反应的化学方程式。苦味酸 [小结在苯酚分子中，羟基与苯环两个基团，不是孤立的存在着，由于二者的相互影响，使苯酚表现出自身特有的化学性质。板书]3）显色反应苯酚跟三氯化铁溶液作用能显示紫色。 利用这一反应也可以检验苯酚的存在。板书、苯酚的用途 ? ［投影］酚醛树脂的合成 【观察】 【描述实验现象，试做出结论认真观察、积极思考，描述现象，并得出结论常温下苯酚在水中的溶解度不大，加热可增大其在水中的溶解度。 【回忆】苯的同系物 【观察描述现象：溶液由浑浊变为透明澄清。 思考、分析，得出结论：苯酚能与NaOH发生中和反应，苯酚显酸性。描述实验现象，分析实验现象，判断苯酚的酸性强弱。 现象：溶液又重新变浑浊。 分析、判断：苯酚的酸性很弱，比碳酸的酸性还要弱。 指导学生写出化学方程式。苯酚和乙醇均为烃的羟基衍生物，为什么性质确不同？观察，叙述现象：有白色沉淀生成。分析原因。讨论苯酚与苯发生卤代反应有何不同？试用分子结构加以分析。引导学生从反应条件、试剂和产物几方面，对比苯和苯酚与溴的取代反应，并从结构入手进行分析。积极思考，认真讨论。在苯酚分子中，羟基与苯环两个基团，不是孤立的存在着，由于二者的相互影响，使苯酚表现出自身特有的化学性质。、苯酚 1．分子式：C6H6O结构式：略结构简式： 2、苯酚的化学性质 1）跟碱的反应——苯酚的 （2）苯环上的取代反应 苦味酸 （3）显色反应苯酚跟三氯化铁溶液作用能显示紫色。、苯酚的用途 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓