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高等学校教育质量保障与监控保障体系探究 刘玲子 曲 艺 李姝霖 (辽宁大学教务处 110036) 【摘 要】随着我国高等教育的不断扩招以及知识经济的发展。国家越 4、开展校院两级督导制度 来越重视高校的办学质量，如何应对 中国高等教育规模的扩张以及 中 聘请教学工作经验丰富、教学水平较高、认真负责的老教授， 国高等教育由精英教育向大众化教育转变的需要、保障高等学校本科 成立学校教学督导小组，他们通过检查课堂教学情况、考试巡视、 教学质量 ，成为当前高等学校教学工作的重要 内容。 毕业论文设计 (答辩)检查、试卷批阅检查、作业检查等，对本科教 【关键词】本科教学质量；监控与保障体系；研究 学进行全面督导和管理，对教学工作进行现场交流指导，切实提高 教学和教学管理工作。 本科教学工作是高校本科教育的中心工作，因此 ，本科教学质 5、建立学生评教和学生信息员常规制度 量关系着每一所高校的生存与发展，也是每一所高校正常运行的 建立由学生直接参与的教学评价网络平台，每个学生都可以 重要保障。根据中国统计年鉴2012，截止到2012年底 ，普通高校 参与对上课教师的评价工作，使指标体系比较合理、参评范围不断 在校学生数为2536．5647万人。按照09年入学人数创新高来看， 扩大，结果处理更为全面，对每位任课教师历年学生测定数据都进 2013年的人数会 比2012年高不少。随着高校逐年扩招和中国高 行存档。各个班级由学习委员组织，班级学生根据学校安排定期 等教育大众化进程的继续加快 ，高等学校教学质量内部监控与保 为任课教师评教 ，同时推动教风、师德建设 ，具有很好的导向作用。 障体系水平的高低直接影响到中国高等学校教育质量水平的高 学生评教也显得细致、客观、公正、具体，并为教师年终考核、职务 低。教育部 《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若 晋升、优秀骨干教师评比提供了客观依据。针对学生所反映的问 干意见》明确提出：“高等学校要处理好新形势下规模与质量 、发 题及建议 ，各个院系和教学主管部门也能即使了解并进行监控。 展与投入 ，教学与科研、改革与建设的关系，牢固树立人才培养质 6、制定教学质量考核与专项评估制度 量是高等学校生命线的观念。”要求 “高等学校要根据新世纪人才 为了提升对各类考核工作的管理，要建立 比较科学的考核程 培养的要求，不断深化教学管理制度的改革 ，优化教学过程的控 序和制度，明确考核的指标体系；各项评估体系等。在各项教学及 制，建立用人单位、教师、学生共同参与的教学质量内部评估和认 教学管理工作中，学校要严格执行教学质量考核指标和评估体系， 证机制。”可见 ，在 目前高校发展条件下，只有建立起科学、完善且 保证各项教学质量评估的顺利完成。 行之有效的高等学校内部教学质量监控与保障体系，才能更有效 7、收集与反馈教学质量信息 地利用现有的教学资源、提高高校本科教学和管理效能，进而提高 通过对上述各项制度的实施执行，相关管理部门应通过各种 提高办学水平。 渠道汇集起学质量的信息，与之相关的部门和人员要及时反馈教 一 、 强化教学质量监控与保障体系建设。促进教学质量的提高 学质量信息。对所收集到的教学质量信息，进行合理分析，反馈给 教学质量保障与监控体系就是一个以教学质量为保障与监控 校、院和相关教师，为教学工作顺利进行提供了依据 ，针对检查结 对象，对教学过程进行实时控制教学效果实行反馈控制的闭环的 果，学校要及时在校园网和各院系公布，对问题严重或出现教学事 教学系统。在教学实践中作有益的尝试与探索，在研究高教司相 故的个人和单位作出相应处理。 关文件的基础上 ，根据学校实际情况 ，强化教学质量保障与监控体 二、完善教学质量监控体系的实践，深化教学改革创新 系建设，并运用于教学实