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高一物理科“研学后教、分层渗透”导学稿（2014020213） 课题：1.4平抛物体的运动课型： 新授课 使用时间：第2周 主备人： 审核人： 授课人： 一、学习目标： （1）知道平抛运动的特点,形成的条件； （3）理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g； （4）会用平抛运动规律解答有关问题。 二、学习重点、难点： 重点：平抛运动的特点和规律； 难点：平抛运动的规律。 三、学习方法：自主学习、小组讨论、合作学习、讨论交流、 四、时间分配：自主学习 5分钟 交流研讨 15分钟 展示 15分钟 点拨： 5分钟 五、学习过程： 自主学习 1．将物体以一定的 沿 抛出，且物体只在 作用下（不计空气阻力）所做的运动，叫做平抛运动，平抛运动的性质是 ，加速度为 。 2．平抛运动可分解为水平方向的 和竖直方向的 。 3 平抛运动的轨迹是一条 。位移公式:水平位移 ，竖直位移 速度公式: 水平方向 ，竖直方向 课堂教学 活动一：什么什么是平抛运动？你能列举生活中有关物体做平抛运动的例子吗？ 例：教材中沿水平方向扔出的石子、用小球打击后离开桌面的小球的运动。你还能举出其他的例子吗？ 举例： 归纳总结，平抛运动的定义： 活动二：平抛运动有什么特点呢？ 实验演示平抛运动 如图6．3—2所示，用小锤打击弹簧金属片，金属片把A球沿水平方向抛出，同时B球被松开，自由下落，A、B两球同时开始运动。 （1）请分析两个小球做的分别是什么运动？ （A球在金属片的打击下获得水平初速度后只在重力作用下运动，所以做的是 。B球被松开后没有任何初速度，且只受到重力的作用，因此做的是 。） （2）请判断AB两个小球是否同时落地？你是怎样判断的？ （3）A、B两个小球从同一高度同时开始运动，又同时落地，这说明了什么问题呢？ 这说明了A球在竖直方向上的分运动的性质和B球的运动性质是一样的。B球做的是自由落体运动。 （4）如果改变高度和打击力度重新来做这个实验，两个小球还会同时落地吗？这说明了什么问题？ 结论：平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动。 在竖直方向上满足：加速度： 速度： 位移： 活动三：平抛运动在水平方向上又具有怎样的的运动规律呢？ 在如图6．2—4所示的装置中，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q；两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等。 现将小铁球p、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小铁球能以相同的初速度V0同时分别从轨道M、N的下端射出。观察实验现象。 观察到的现象：结果两小铁球总是发生碰撞。 改变轨道M的位置，使小球P从不同的高度下落，两个小球还会发生碰撞吗？这说明了什么？ 小球在竖直方向上的运动并不影响它在水平方向上运动。 【实验表明】:平抛运动水平方向的运动规律是匀速直线运动。 在水平方向上满足：位移： 活动四：有什么办法可以找出物体做平抛运动时的轨迹来？请举例说明 例如：可以用水流研究平抛物体的运动轨迹 倒置的饮料瓶内装着水，瓶塞内插着两根两端开口的细管，其中一根弯成水平，且水平端加接一段更细的硬管作为喷嘴。水从喷嘴中射出，在空中形成弯曲的细水柱，便显示了水柱做平抛运动的轨迹。 你还能举出其他例子吗？ 例： 活动五：平抛运动的规律（对平抛运动轨迹的研究） 通过活动四我们已经得