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《全景新视野》教案 一、教材分析　　图形、图像获取与加工的方法，二、学生分析　　高年级的学生具备一定计算机操作能力和图像处理基础，学生对于求知欲强，学习积极性都很高。三、教学目标学会使用cool 360制作全景图。 3. 通过对学生全景图作品的展示与评价，让学生了解全景图的获取与加工过程中应该注意的地方, 培养学生客观、公正地评价自己和他人劳动成果的品格。 4.通过对新事物的学习研究，培养学生勇于探究新知、自主学习和终身学习的习惯。 四、教学重点使用cool 360制作全景图。 五、教学难点　　 　 十、教学　　 —全景图。 观看全景图 以精美的全景图吸引学生，激发起学生的学习欲望。 问题导引理解概念 提出问题：为什么全景图会让我们感觉置身其中呢？--引导学生概括出全景图的概念。 积极思考、回答教师提出的问题 以问题引导学生理解概念，避免生硬灌输。 自主学习 教师辅助 请学生浏览辅助教学网站，自主学习全景图的基础知识，了解全景图的分类、应用领域和制作全景图的软件等常识。（大屏幕给出要学习掌握的问题，帮助学生明确自主学习的目标。） 问题1：以下全景图分别属于哪种类型？并说明理由。 问题2：举出一个全景图应用的具体例子？ 问题3：制作全景图的软件有哪些？ 教师巡视指导，通过学生回答问题，检验学生学习成果，并进行知