2015，展望新校园.pdfVIP

teacher@chinaitedu.cn 专 题 2015， 新校园 展望 子发展为中心，如此教室或将成为孩子们创新的新起点。 ● 关键词3：数字时代的教师发展 新的教师专业发展不仅是让教师适应使用技术来革新 教学，还要通过这些先进的技术来改变教师自身的学习和培 张渝江 训。当教师成为数字化时代新学习方式的体验者并从中受益 重庆市聚奎中学校 时，他们才能把新的学习方式传递给学生。2014年，在国内， 本刊《翻转故事》、《外文综述》主持人 北京大学汪琼教授的“翻转课堂教学法”慕课引发了教师在 变革正起，风起云涌；未来已来，势不可当。2015，地平线 线学习的热潮，也促进了翻转课堂的普及；在国外，美国总统 曙光隐现；时不我待，教育的新常态正在呈现。我们已经不再 奥巴马近期也宣布要用慕课对全美的教师进行培训，促进 任性，我们将奋起直追。永恒的改变造就永恒的事业。2015， 美国教师加速在学校内使用新的数字技术帮助学生学习。 我们展望新校园，以期从中寻觅到自己所追寻的方向。 2015，进入数字化时代教师的专业化将迎来新局面，教师的 ● 关键词1：学习工程师 角色将重新塑造。 2013年，学习工程师的概念刚出现时，激荡起了小小的 ● 关键词4：混合学习 波澜。2014年，各路技术英才纷纷投身教育大业，学习工程师 翻转课堂的全球流行引发了业界对混合学习的兴趣。继 的定位逐渐明晰。从教学设计到学习工程，教育已置身于更 翻转课堂后，更多融合面对面学习和在线学习优势的混合教 广泛的技术环境中得以重新思考。普通教师正习得丰富的技 学方式正在呈现。在线学习的流行不但让学生可以快速获取 术，更好地实现学习的转变；技术人员依靠深刻的学习科学， 低廉的优质教育资源，还能根据自己兴趣进行学习。同时，这 廉价地传播优质的教育。不过我们需要更深度的融合，这或 一技术能极大地减轻教师的工作量，教师将会有更多时间 许是信息技术教师的一个机会。正如美国教育政策研究所 与学生面对面，帮助到各种需求的学生。同时，当教师从反复 主任Frederick M. Hess在其新书《数字时代的突破性领导 讲授和批改作业等重复劳动中解脱后，才能更好地进行教学 力》中提出的那样──教育工作者应该向学习工程师转变， 创新。 整合学习科学和技术解决教育问题，促进学校的变革。 ● 关键词5：物联校园 ● 关键词2：未来教室 物联网就是物物相连的互联网，是在互联网基础上的延 环境对学生成长的影响有多大？你的教室还是单调的 伸和扩展，即信息交换与通信延伸和扩展到了任何物品与物 白色，秧田式的座位，满足教师权威讲授这单一的教学方式 品之间进行。在校园中，通过低压、低成本的组件和传感器部 吗？一项新的研究显示了教室的设计对学生的学业成绩有 署到电器、黑板、门、桌子、器材、纸质书本以及其他对象上， 很大的影响，包括色彩、灯光、课桌以及电子产品。而另一些 并配以相关管理程序与之交换数据，让校园中的各种对象和 研究也提出，教室空间应该是灵活的布置，这样就可以毫不 系统连接起来，为研究和