虚拟现实与数值模拟相结合de教学平台建设.pdfVIP

高等建筑教育 2014年第23卷第 6期 JOUI~ALOFARCH1TECTURALEDUCA耵0NININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING Vo1．23No．62014 doi：10．11835／j．issn．1005—2909．2014。06．035 虚拟现实与数值模拟相结合 的教学 平台建设 李连崇，梁正召，夏英杰，张永彬 (大连理工大学 土木工程学院，辽宁 大连 116024) 摘要：联系岩土工程实践，以及岩体的不可透视性、赋存环境复杂性等特征，提出了虚拟现实与数值模拟技 术相结合的教学平台，并结合深部井巷工程介绍了该平台在教学实践中的应用。实践表明，基于该平台的 教学方法改造提升了传统的教学模式，学生在安全轻松的虚拟环境中学习、感知实际工程，激发学生的学习 兴趣，培养学生实际动手能力和创新思维能力，提高了学生对真实环境中实际工程问题的处理能力。 关键词 ：岩土工程 ；虚拟现实；数值模拟 ；深部岩体 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1005．2909(2014)06-0138-04 以科研促教学，把新的科研成果及现代科学技术融于传统的教学活动中， 不仅可为传统的课程注入活力，有利于提高教学质量和效果，而且能够扩展学 生的视野，激发学生的学习热情，培养学生的动手能力和创新能力。 近年兴起的虚拟现实技术 (VirtualReality)即是一个很好的技术手段，已经 逐步被应用于现代教育技术之中¨J。虚拟现实技术是将物体或信息与真实环 境进行结合并对景象加以增强或扩充，呈现给用户一个感官效果真实的新环 境，使用户从感官上确信虚拟物体是其周围真实环境的有机组成部分。在岩土 工程、工程地质专业，特别是涉及深部岩石工程问题的教学实践中，该技术越来 越显出其优越性 。 岩土工程是一门理论与实践紧密结合的学科，然而在校内实习中，面临着 实验室模拟与现场出入大、直观认识不足等缺点。现场认识实习、培训，又存在 成本高、周期长、危险因素多、对生产影响大、联系实习地点较难、学生积极性不 高等缺点，往往导致实习内容和过程达不到要求。在现实的实验教学环节，由 于实验室仪器组数受场地、经费和利用率等问题的限制，加之学生人数众多和 师资配备不足等原因，学生缺乏实践锻炼机会，特别是对岩土工程中的深部岩 体、深部井巷工程的实际场景、现场实际安全问题很难了解，导致学生走出校门 工作后，短时间内对现场环境很难适应 。 虚拟现实技术具有平面投影不具备的优点，不仅有很好的沉浸感和交 互感，还有较强的立体感，能够增强对深部井巷环境以及仪器使用的认知_2J，深 收稿 日期 ：2014—06一l1 基金项 目：国家 自然科学基金项 目；大连理工大学教学改革基金项 目(MS201340) 作者简介：李连崇 1978一)，男，大连理工大学土木工程学院副教授，博士，主要从事岩石力学基础理论与 工程应用研究，(E—mail)li—lianchong@163．corn。 李连崇，等 虚拟现实与数值模拟相结合的教学平台建设 141 进行制定)，并教会学生如何处理这样的后果。 现对工程实例表观现象和内部物理