【荐】2.2教研活动【荐】.docVIP

在教学中渗透环境教育”综合组主题教研活动 还天空一片湛蓝 教学目标： 知识、技能目标： 1.学会使用Excel对数据进行运算操作。 2.学习使用将Excel数据表格转换成折线数据图表。 3.了解污染的大气对人类的影响。 4.学会运用Excel数据判断大气情况。 过程、方法目标： 1.通过小组学习形式，学会对数据进行观察、分析； 2.通过观察，学会解读Excel中的数据变化； 3.学会解读数据图表和数据表格之间的关系。 情感、态度、价值观目标： 1.培养爱护大气环境和人类健康的态度。 2.提高学生保护环境的意识。 教学重难点： 1.如何判断大气污染的情况。 2.Excel判断图表的制作。 教学过程： 教学内容与环节 教学思想 一、引入本课主题。 1.观看视频 2.讨论视频内容： 从视频中，你看到些什么？ 3.引出课题：还天空一片湛蓝 4.教师小结 二、根据学习要求，了解大气污染的信息。 1.根据教师提供的幻灯片进行学习，先请一位同学读下浏览要求。 了解大气污染产生的原因。 如何根据数据判断大气污染的状况。 了解大气污染对人类生活的危害。 2.学生合作学习。 3.学生分享学习情况。 4.教师小结 三、学生探索活动，调整完善表格数据。 1.布置学习任务 观看表格，发现什么问题，有哪些地方要完善。 学生总结一下 教师出示操作 调整指数列宽 插入丢失的数据 计算数据总和 2.学生探索进行学习活动 讨论求总和的方法。 方法一：可以运用口算和计算器…… 教师补充讲解：利用Excel的特点，使用函数工具进行计算。 3.学生再次完善表格，并提示保存。 三、阅读表格数据，制作数据图表 1.引导学生读取表格数据信息。 2.学生探索数据图表制作过程。 教师介绍“图表向导”工具。 根据老师的图表，学生进行尝试制作。 （教师准备其他几个城市的空气污染表） 3.学生交流情况。 4.讨论图表中数据的不同 5.学生展示自己图表，通过图表我们能获知什么信息。 四、课堂总结。 1.课堂评价反馈。 在今天的小组学习中，你做了哪些事情？ 你觉得今天学习Excel后，哪个功能你最感兴趣，为什么？ 今天我们学习了什么图表类型？请说说这个图表类型的主要特点。你还知道其他图表类型吗？ 你觉得我们要保护大气的环境吗？为什么？ 你对保护大气环境有什么建议？ 2．下课结束语 师：课后请各位同学完成评价表。今天的课我们就完成到这里，下课。 学生自由发言，对看到的大气污染而给人们带来的不适进行描述，突出了大气环境的重要性。 （活动一） 学生带着问题，浏览PPT。引导学生从PPT中学习大气环境的知识。 （活动二之调整表格信息） 学生完善数据过程中，当有同学计算个天气的总数，对计算方法进行讨论。 培养学生及时保存信息的良好习惯。 （活动二之制作数据表图） 培养学生查看图表的能力和分析图表中的数据含义。 在评价的过程中，分别从知识，技能，过程方法，情感，态度，价值方面设计几个问题，对学生进行评价。 课堂评价表 评价内容 自我评价 1 在今天的小组学习中，你做了哪些事情？ 2 你觉得今天的学习Excel后，哪个功能你最感兴趣，为什么？ 3 今天我们学习了什么图表类型？请说说这个图表类型的主要特点。你还知道其他类型的图表吗？ 4 你觉得我们要保护大气的环境吗？为什么？ 5 你对保护大气环境有什么建议？ 在这节课中，我们充分看到张老师主要以学生的兴趣为主，层次清晰。从播放的录像资料，到观察教师播放的幻灯片，让学生观察、比较引入主题，教学过程设计的非常合理，教学的内容互相穿插的非常的巧妙，通过学习和交流学生了解了相关的知识同时培养了学生对信息的整理和处理的能力。在图表的教学中张老师不仅要学生会做还要求学生读懂里面的数据让学生学会去判断大气污染的情况，教学效果较好。 张老师的这节课，是环境在学科中的渗透的专题研究课。张老师以学生的兴趣为主，上课伊始，张老师先是播放的录像资料，让学生来观察幻灯片，让学生通过观察、比较引入主题。课上学生在学习EXCEL的求和以及图表的制作的同时又通过这些图表让学生了解各大城市的环保数据，学生收集信息、处理信息的能力得到了培养。学生们的信息素养不知不觉中得到了提高。 张老师主要以学生的兴趣为主，层次清晰。先是播放的录像资料，再来观察教师播放的幻灯片，让学生观察、比较引入主题，教学过程设计的非常合理，教学的内容互相穿插的非常的巧妙。环保主题放在信息课中研究的一堂专题研究课。这堂课上得非常成功。在课的教学设计上张老师提供了相关的大气污染的相关知识让学生带着问题去自主学习，通过学习和交流学生了解了相关的知识同时培养了学生对信息的整理和处理的能力。在图表的教学中张老师不仅要学生会做还要求学生读懂里面的数据让学生学会去判断大气污染的情况。大大激发了学生