2012届高三数学一轮复习--7.1.docVIP

专题七：思想方法专题 第一讲 函数与方程思想，即a=3时取等号. 又a＞3时, a-1++5是关于a的单调增函数, ∴ab的取值范围是[9,+∞). 方法二(看成不等式的解集) ∵a,b为正数, ∴a+b≥2,又ab= a+b+3, ∴ab≥2+3. 即 解得 方法三:若设ab=t,则a+b=t-3, ∴a,b可看成方程的两个正根. 从而有,即 解得t≥9,即ab≥9. 注(1)求字母(或式子)的值问题往往要根据题设条件构建以待求字母(式子)为元的方程 (组),然后由方程 (组)求得. (2)求参数的取值范围是函数、方程、不等式、数列、解析几何等知识中的重要问题。解决这类问题一般有两条途径，其一，充分挖掘题设条件中的不等关系，构建以待求字母为元的不等式（组）求解；其二，充分应用题设是的等量关系，将待求参数表示成其他变量的函数，然后，应用函数知识求值域. (3)当问题中出现两数积与这两数和时，是构建一元二次方程的明显信号，构造方程后再利用方程知识可使问题巧妙解决. (4)当问题中出现多个变量时,往往要利用等量关系去减少变量的个数,如最后能把其中一个变量表示成关于另一个变量的表达式,那么就可用研究函数的方法将问题解决. 要点考向2：运用函数与方程思想解决方程问题 例2：已知函数或与的图象在内至少有一个公共点，试求的取值范围。 思路精析：化简的解析式→令=→分离→求函数的值域→确定的范