2015年最新电大小抄--电大课程与教学论(小抄).docVIP

A1、从静态的角度理解课程。2、简述课程与教学的理论基础。3、简述心理学对儿童学生观的影响。4、简述人本主义的课程与教学理论。5、当代课程设计的发展趋势。6．简述课程设计过程模式的特点和评价。 7．泰勒课程目标研究的特点是什么? 8．简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。 9．简述新课程标准中的课程目标体系。 10、课程内容的选择有哪几种不同的取向?每一种取向各有什么特点? 1、课程内容的选择必须遵循哪几个原则?2、隐性课程有哪些特点?3、综合实践活动的特点及实施必须遵循哪些原则? 4、怎样更好的完善课程的选修制度?5、对比说明课程实施的互动调适观和参与制定观的异同。 6、要达到成功的课程实施，必须解决好那些问题？7、谈谈你对教师、学校领导与管理者、课程专家因素在校本课程开发中的作用的理解。。 8、校本课程开发的特征有哪些?9、简述教学过程认识说的基本观点与意义。10、简述间接知识与直接经验相结合的规律的主要观点。11、述教学过程的主要特点、主要矛盾。 1、简述CIPP评价模式。2、简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。3、当前教学模式的改革呈现哪些趋势? 4、简述道尔顿制的主要内容。 5、简述班级授课制的特征及优缺点。 6、简述课堂问题行为管理策略的主要内容。7、现代教学手段在教学中具有怎样的作用？8、为什么说应用与选择教学媒体应考虑学生的特点？ 9、基于计算机网络的教学形式有哪些？10、简述教学艺术的特征。11、教学语言艺术的意义是什么？12、什么是副语言？ 3、课程评价模式主要有哪些？ 、什么是发展性评价？ ．结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。 论述题1、分析说明课程与教学研究的基本方法。 2、试述文化与社会制约课程、教学的维度 3、论我国现阶段课程设计的特点。 4、结合我国不同时期的中小学课程，分析其在课程取向上的特点和发展趋势。 5、结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程的认识。 6、试评述布卢姆教育目标分类体系。 7、课程内容的组织方式有哪几种?试分析每一种组织方式的特点。 1、试述影响课程实施的因素。 2、试运用课程管理有关理论分析我国课程管理现状。 3、试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。 4、列举实例说明校本课程开发的主要支持策略。?? 5、试论传授知识与发展智力相结合的规律的主要观点及现实意义。? 6、论选择与应用教学方法的原则。7、结合实践分析当前教学组织形式改革的重点。 1、试论优化课堂气氛的具体方法。 2、举课堂教举实例，分析其中所运用的教学原则或所体现的教学规律，说明教学实践中遵循教学规律或教学原则的重要意义。 3、分析某一课堂教学片断，找出其中所运用的教学方法。 4、结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则？ 5．实例分析：某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价， 6．课程内容的呈现方式有哪几种?试分析每一种呈现方式的特点。1、从静态的角度理解课程。从静态的角度理解课程是目标、学科（教材）、计划，体现教育目的要求反映着人类文明的成果，代表着社会各阶层的利益与需求，最终必然体现为物质形态的文件和材料；它是预期的，先于教学实践而有所规划。从静态的角度理解课程，它与动态的教学活动有本质的区别，又与实践的教学活动有密切的联系。 2、简述课程与教学的理论基础。课程与教学的理论基础是确定课程与教学目标、选择课程与教学内容、运用教学方法和评价方式的依据。本质上是探索有利于学生发展的目标、内容和方法，认识课程与教学的规律和特点。研究课程与教学的理论基础需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础、课程与教学的哲学基础、课程与教学的社会与文化学基础。对于这几个方面的地位与价值的不同理解，派生出不同的课程理论和教学理论。如课程研究领域里有影响的理论有学科中心课程、儿童中心课程、社会中心课程等。教学研究中有影响的理论有行为主义的教学理论、建构主义的教学理论、认知心理学教学理论等。 3、简述心理学对儿童学生观的影响。对儿童本性的看法有两种相对的立场，一种是需由成人严格控制、严格训练；另一种是儿童的天性、兴趣、人格理应受到尊重。现代心理学的理论引发学生观的改变，其主要表现在三个方面：（1）学生发展的主体观。学生是自我学习的主体、自我发展的主体，他们的选择应该受到尊重。（2）学生发展的整体观。学生的发展应该是知识、技能、情感、心理品质等综合素质的全面发展。（3）师生之间的平等观。学生在人际交往中获得经验、改变经验，交往应该是平等的、民主的，成功的教育是保护个性的教育、快乐的教育。 4、简述人本主义的课程与教学理论。人本主义的课程与教学理论是一种以学生为中心的教育理论：在培养目标上主张教学的目标应该立足于学生个性的发展，使人真正成为自由独立、有主见