2013年高考第二轮复习语文课标全国版20分钟训练11语言基础语言运用诗歌鉴赏默写(附答案).docVIP

2013年高考第二轮复习语文课标 20分钟训练11　语言基础＋语言运用＋诗歌鉴赏＋默写 1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（　　） A．从2012年元月11日起，国家工信部、发改委、国标委等部门在北京召集技术专家及校车制造企业技术负责人，对我国校车新标准进行审定，相信不久我国校车新国标将呼之欲出。 B．这种文风承继自周作人、董桥以来中国文人隐忍的传统，抒情而不煽情，简洁凝练的句子体现的是大方之家的功底与素养。 C．近日，记者在无极县见到了神奇的“景观”——红色碱性皮革污水汇成了千岛湖一样的大水塘，十余个水塘连成一片，水坑中满是红色污水，场面蔚为壮观。 D．这个装修公司的施工队确实不一般，无论什么样的房屋，经他们一装修，都能蓬荜生辉。 2．下列各句中，没有语病的一项是（　　） A．温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议，听取关于蓬莱19－3油田溢油事故处理，研究部署加强环境保护工作。 B．学生冒雨为撑伞的领导表演节目、在太阳底下暴晒夹道欢迎领导的事件时有发生，我们的教育者要深刻反思这种事情是由于什么深层原因所造成的。 C．7.23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛心疾首。 D．2012年春晚主持阵容打破了惯常的“三男三女”组合模式，改用“四男两女”组合，刻意拉大了主持人的年龄跨度和风格搭配，亦庄亦谐，新颖活泼。 3．依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一项是（　　） 古人写评论，大致三类：（1）________（2）________（3）________这三类，未必概全，但纵有遗漏我想也无损于以下事实，即：古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色，兴致有便写一点，如没有，则可能一辈子也想不起来写，没有谁处心积虑当什么批评家。 ①读了好诗文、好词曲、好小说，逢着妙处，就忍不住批解一番，后来整理出来，好教别人，也知道妙在何处， ②为所编的作品集写一些说明，或出于情谊而替别人的书写推荐文字， ③创作之余，有些敝帚自珍的心得、体会，或不得不吐，或值得总结，或欲与友人交流， ④于是借书简、诗词、短论而发。 ⑤是为点评。 ⑥是为序跋类。 A．①⑤/②④/③⑥　　　　　B．②⑥/③④/①⑤ C．③④/①⑤/②⑥ D．①④/②⑤/③⑥ 4．请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法，四个比喻在语意上构成一个系列。 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。 5．仿照下面的示例，另写一组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。 平凡是一湾池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水； 平凡是一株野花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。 6．用“拆拼汉字、妙解汉字”的方式来启迪人、警示人、教育人，既是一种语言技巧，也是一种人生智慧。请仿照下面的示例，从“舒、赶、认、起”四个汉字中任选两个汉字，对其字形与意蕴进行联想与妙解。（言之有理即可） 示例：骗：一旦被人看穿，“马”上就会被人看“扁”。 劣：平时“少”出“力”，到头来必然差人一等。 债：欠了别人的，就要偿还，这是做“人”的“责”任。 企：“人”的欲求不可无限膨胀，要适可而“止”。 7．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 关山月 徐　陵关山三五月，客子忆秦川。 思妇高楼上，当窗应未眠。 星旗①映疏勒②，云阵③上祁连。 战气今如此，从军复几年？ 注：①星旗：星名。②疏勒：西域国名，也是其王城。③云阵：军队。 （1）诗歌表现了“客子”怎样的思想感情？请简要概括。 （2）诗歌前两联主要运用了什么表现手法？请简要说明。 8．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）野芳发而幽香，____________，风霜高洁，____________，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。____________，____________。（李白《行路难》） （3）____________，而不知其所止，____________，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》） 1．B　解析：B项，“大方之家”，原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。A项，“呼之欲出”，形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来；泛指文学作品中人物的描写十分生动。这里应改为“出台”。C项，“蔚为壮观”，形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人以美不胜收的观感。蔚，茂盛；壮观，盛大的景象。D项，“蓬荜生辉”，使贫家增添光辉。称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。 2．C　解析：A项，“处理”后加“意见”或“建议”，作为“听取”的宾语；B项，“是由于什么深层原因所造成的”句式杂糅；D项，搭配不当，“拉大”不能支配“风格搭配”。 3．B