胜溪街小学教学常规工作考核细则2011.92.docVIP

胜溪街小学教学常规工作考核细则 为了更好地形成我校教师积极投身教学工作，勇于进取的良好教风，更好地为学生服务，努力提高教育教学质量，根据我校的实际情况，特制订我校教学常规检查评分细则，希望能以此调动教师工作的自主性、积极性、创造性。 A、检查项目、分值及方法： 项目：计划、备课、课堂教学、作业、听评课、教学案例、理论学习摘记、检测、辅导、总结等； 分值：130分； 方法：采取定期检查和随机抽查相结合的方式。随查随评，及时公布，期末总评。 B、具体细则： 一、计划：（10分） 1、学科都应有计划，任教两科的缺一科扣5分。 2、内容全面：有学情分析、教材分析、主要措施、奋斗目标、进度安排等，缺一项扣2分。 3、措施要详细、具体、可行、书写整洁，达不到上述质量要求，酌情扣3—5分。 4、送检及时，迟交扣2分、缺交扣10分。 二、教案（20分） 1、本学期各科备课坚持凡教必备。语文教师兼代诵读、学科综合，数学教师兼代研究性学习、学科综合，同年级教师协调每人备一科。缺一科每次扣15分，并限期改正。 2、教师教案一律采用手写，不用电子教案，如用电子教案不得分。 3、教案中应有全册教材分析、单元备课、单元反思、新授课、习题课、复习课、试卷讲评课、语文课应有作文指导和讲评课等类型，独立单元和章节课型要全，缺一个类型扣3分。 4、分节撰写，按实际授课节数计算，未分课时撰写的每少1课时扣1分，并要在规定时间内补齐。 5、实现超周备课制度，每节课都要有教案，不准上无准备的课。无教案上课一次扣4分，（通过随机听课和月检查相结合）；应付检查并抄拼教案，对实际教学无用的一案扣1分（通过听课了解教案执行情况）。 6、课时教案规范：有课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计等，缺一项扣2分。 7、书写工整、规范。字迹潦草的每课时扣0.5分。 8、送检及时。每次迟交的扣2分、缺交的扣10分。 附：教案检查评分标准 检查项目 具体要求 评分标准 分值 备课量 量要足，备课必须要一课时一教案，并按要求超前一周备课。 按实际教学进度要求每少一节扣1分。 3 备 课 质 量 教案详略 工作未满3年的青年教师必须要写详案；3年至5年的教师至少要有2/3详案；5年至10年的教师至少要有1/2详案；10年以上教师至少要有1/3详案。 达不到要求的酌情扣分 2 教学目标 教学目标要求全面具体，根据学科确定“三维”或“四维”目标。必须正确、详细；必须符合课程标准的要求、所教班级的实际情况；必须具体，便于操作和评价。 每少一项扣0.5分；目标不明确、表述不严谨酌情扣分。 2 重点难点 重点、难点必须突出、准确，具有课操作性，利于教学的开展和评价。 少一项扣0.5分，重点不突出，难点不准确扣0.5分。 2 教学方法策略 方法的选择必须适合本学科的特色；符合所教年级、班级的实际情况；能够体现新课程改革的基本理念。 不符实际的酌情扣分 2 教学过程 教学过程要流畅，教学各阶段能够反映知识间的有效联系；要突出学生自主探究、交流互动的设计。教师要根据学情分析设计引导学生自主探究的提示，并预设学生交流互动的过程，将预设互动过程详细备写下来（体现自己对小课题的研究）。并预设交流过程中教师的点拨，注重方法的引导。 不按要求写的扣1分。 4 练习设计 题量适当、难易适中，分层要求，倡导自主性练习，有利于学生巩固知识，形成能力。 形式单一或没有层次扣0.5分。 2 板书设计 科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。 不合理扣0.5分，有错误记0分。 1 其他 备课时间、授课时间、课型、课时、教具准备等必须填写完整。 每项缺一次扣1分，其他要求酌情扣分。 2 三、课堂教学（20分） （一）上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求是加强“双基”，培养能力，发展智力，拓宽思路。 （二）对每一堂课的安排，要精心构思。教师要把每节课当做小课题研究的“阵地”，进行小组合作学习的尝试与研究，并在课后随机写出小课题研究小记。凡是学生自主学习可以理解的不讲，凡是学生通过合作能够解决的不讲，凡是学生经过探究已经处理的不讲，实现学生为主体，教师为主导，训练为主线，提高课堂教学效益，促进学生全面发展。 （三）提倡启发式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。 （四）讲究教学的艺术。教师上课时仪表要端庄，教态要亲切，声音要洪亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。 （五）重视课堂小测。各科课堂教学要进行课堂小测，实现堂堂清。测后要根据学生掌握情况进行分析，优生安排做选做题，发展智力。对学困生采取补