临床护理带教心得.pptVIP

熟练掌握实用常用的基础操作；如何发现解决问题（体温异常、呼吸脉搏异常、排除输液故障），培养护生分析、解决问题的能力；与病人的沟通能力的培养 带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性， 在临床上，护士与患者也存在着教与学的关系。护士不仅仅是患者本身进行护理的行为，而且要教会患者实现自我护理、预防疾病、保持健康。所以要教会护生掌握教学技巧，是十分重要的。要灌输学生又是护士又是老师的思想，作为一个老师既要有丰富的理论知识和临床经验，又要有一个好的教学水平。 进行护理记录也是参与护理活动的一方面，这都是以后工作中必须会的。所以不仅要会做也要会写。比如如何正确签名，如何及时、客观、准确地做好各项护理记录，要让她们知道正确的护理记录是一把双刃剑，既可保护病人亦可保护自己，写 所做的，做 所写的。 督促她们严格遵守各项技术操作规程，特别是危重病人抢救制度、查对制度及无菌制度。比如实习一段时间后，我会经常问她们参加或是看到过哪些抢救工作，回顾一下抢救的过程， 三查七对、无菌操作更是要从第一天就开始强调，这些护理核心制度在初来的实习生观念中还没有形成具体的概念，需要带教老师的不断提醒，才能达到根深蒂固的效果。从不戴口罩操作，在乡下诊所 一个瓶子几个棉球，旁边的诊所 街边上注射， 及时了解病人的心理状态和需要，认真做好健教，建立良好和谐