浅谈创意在健康教育平面材料中应用运作.pdfVIP

·工作研究· 浅谈创意在健康教育平面材料中的应用与运作 王蔚佳 健康教育与健康促进作是公共卫生重要内容， 印刷材料和实物材料二类。印刷材料包括小册子、 是一项传播健康信息，营造健康氛围的工作，它 传单、折页、海报、路牌广告等；实物材料包括 的长远性和实效性已得到了充分的肯定。而健康 带有疾病防治知识内容的纸杯、扑克牌等。 传播材料则是健康教育与健康促进工作的重要干 预策略…和项目实施过程中不可缺少的工具。在 3创意的形成 经济飞速发展、物质日益丰盛的今天，健康被认 3．1酝酿期酝酿期是积累原始资料的阶段，需 为是人的基本权力，是幸福快乐的基础，是国家 要一个较长的实践和吸取知识的过程。任何健康 文明的标志，是社会和谐的象征。而制作适宜的 教育平面传播材料的形成首先是从收集资料开始， 健康传播材料，可为群众提供疾病预防与控制、 因此，此期的关键是必须分析群众对当前健康教 改变不良生活行为、减少危害因素、提高个体生 育平面传播材料知识点的需求，并与文字编写者 命质量、建立健康生活方式所必需的知识、技能 进行良好的沟通和合作，紧紧围绕主题进行酝酿， 和服务。 因为优秀的材料不仅能使文字深入人心，通俗易 懂，还会触动设计者的创作灵感和源泉。另外， 1创意对健康教育平面传播材料的影响 此期也要在排版及用词方面进行调查分析。所以， 创意的完整涵义为：以传播信息为根本原则， 此过程如万花筒，设计者可以在其中寻求新的图 以创造性思维为先导，寻求独特、新颖的意念表 案，显示出各样的“几何设计”，使这些元素 达方式和表现形式，以独具匠心而新异的形象和 “动”起来，“动”才能有新的组合，新的创造， 画面说明信息内容、引入关注、发生兴趣、产生 应用于健康教育传播材料的制作中。 感染，并留下深刻印象呤J。美国广告学教授，詹 3．2导入期根据查阅的文献及受众调查得出的 姆斯·扬说“创意不仅是靠灵感而发生的，纵使 结果，以及潜伏期所收集的各种信息资料和对不 有了灵感，也是由于思考而获得的结果。”创意是 同的环境设计出不同的效果的分析，从中觉察出 从“现有的要素重新组合”而衍生出来的，创意 每期(每份)健康传播平面材料的寓意，并寻求 并非天才者的独占品。创意的好坏与否直接关系 其关联性，然后，井然有序地将各种信息资料整 到传播材料能否吸引人们的注意，能否给人们留 合到一起，最后，根据不同目标的人群、不同的 下深刻的印象，从而促使受众人群真正去了解信 文化背景和程度、接受能力和所处的生活环境及 息，打破俗套，使平板的健康教育知识活泼化。 他们的期望得到的知识点，确定每期(每份)健 创意之“意”，包含了主意、意念及意境等多 康教育传媒材料重点创作的思路和意向，同时， 层含义。把新颖的视觉形式和健康教育知识完美 做好制作计划书(内容包括版式、图片种类、颜 结合和统一，从而发生效应才是创意的完整意义。 色等)。 3．3验证期根据确定的内容和制作计划，思考、 2健康教育传播平面材料的主要种类 酝酿之后，将所获得的信息资料和创作者脑海中 健康教育传播平面材料按照制作形式可分为 所有的思绪形成通畅的流程，这个时期是灵感迸