体育与健康理论课教学设计(五)【荐】.docVIP

《体育与健康》理论课教学设计（五） ——吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害 厦门市禾山中学 陈文斌 一、指导思想与目标：以“健康第一”为指导思想。教学中，通过小组的探究性学习，培养学生协作学习和思考问题的能力，促进参与和合作，激发学习的积极性。通过相关图片资料或播放课件中的实际例子，介绍吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害，结合法律与体育知识的传授，组织学生讨论，启发诱导学生思维，使学生从思想上、行动上远离烟、酒、毒，从小培养学生的法律意识和体育锻炼意识，使学生成长为一名健康少年。 二、教材与对象： 1、教材：为《体育与健康》课程标准——水平四，体育理论基础知识——吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害。 2、对象：初二年学生。 三、教学重点与难点：重点：结合体育知识传授，明确学法懂法的重要性。难点：提高学生的法律意识。 四、教法、手段与学法： 1、教法：语言启发、图片或课件诱导、分组讨论、激励思维、设疑作答等。 2、手段：运用相关图片资料或体育教学课件等。 3、学法：小组协作学习、观摩思考、动手动脑、互纠互勉等。 五、课的程序与构思： 1、课前准备：在上课前一至二周，布置学生以学习小组为单位，进行社会调查：13-20岁人群中吸烟、酗酒、吸毒比例。通过社会调查培养学生的社会实践能力，提高学生对学习的兴趣和对学习的探索能力。 2、常规导入：师生问好，介绍本课教学目标、内容及有关事项。教师以启发性的语言，导入教学。 3、实践交流：各小组长介绍社会调查结果，通过介绍与交流，为学生提供展现成果的机会，并达到相互学习，相互交流，相互促进的目的。 4、观摩图片资料或课件：通过媒体的特殊手段与效果，为学生展示吸烟、酗酒、吸毒对个人、家庭、社会产生危害的残酷画面，启迪学生思维，引发想象，并提出问题。 5、探究学习：针对提出的问题，让学生以小组为单位进行讨论，培养学生思考问题、探索问题的能力，促进小组的协作性学习，激发学生对法律意识的提高。 6、小组汇报讨论结果：教师适时分析与点拨相关的法律知识，并运用体育基础知识，来丰富学生的思想宝库，使学生从思想上、行动上远离烟、酒、毒，从小培养学生的法律意识和体育锻炼意识，使学生明确学法懂法的重要性，使学生成长为一名健康少年。 7、实践体验：设置情景，为学生提供展现能力的时间与空间，让学生结合法律知识与体育的特点，表演节目，以生动的表演和实践体验，表达学生对知识的掌握。 8、知识回顾：通过学生的表演与教师的语言启发，促进学生对本课知识点的回顾。 9、尾声：教师对本课进行小结，以表扬和鼓励的方式，激励学生的探索学习，课后布置学生的作业是：以小组为单位，通过报刊、书籍、网络等，收集有关吸烟、酗酒、毒品对个人、家庭、社会产生危害的实际例子或图片和资料，为专题交流会做好准备工作。 六、预计效果：90%的同学能了解吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害，85%的同学明确学法懂法的重要性。 七、场地与教具：1、多媒体教室 2、相关图片资料或体育教学课件等 厦门市禾山中学《体育与健康》课时计划 班级 初二1—10 人数 58-61 单元课次 5 教师 陈文斌 教 学 目 标 1、知识目标：通过展示相关图片资料或课件中的实际例子，介绍吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害，结合法律与体育知识的传授，组织学生讨论，启发诱导学生思维，使学生从思想上、行动上远离烟、酒、毒， 2、能力目标：通过小组的探究性学习，培养学生独立思考问题和协作学习的能力，促进参与和合作，激发学习的积极性。 3、情感价值观目标：从小培养学生的法律意识和体育锻炼意识，使学生明确学法懂法的重要性，使学生成长为一名健康少年。 课题 吸烟、酗酒、毒品的危害 重点 吸烟、酗酒、毒品对人体、家庭、社会的 危害 难点 提高学生的法律意识，明确学法懂法的 重要性。 时间程序 教 学 内 容 组 织 与 教 法 组 织 教师活动 学生活动 要求 1’ 常 规 导 入 一、师生问好， 介绍本课教学目标、内容及有关事项。 二、教师语言，导入教学：同学们，今天这堂课是一堂特殊的体育教学课，也是一堂关系到同学们身心健康的体育与法制渗透课，下面先请各小组长介绍各组的有关社会调查结果。 分成若干学习小组： XXXX XXXX X X X X XXXX XXXX X X X X Δ 宣布目标内容、注意事项，以激昂的语言切入主题。 认真听讲 精神饱满注意力集中 2’ 实践交流 三、各小组长介绍社会调查结果：13-20岁人群中吸烟、