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TENIR COMPTE à partir de l’OBSERVATION de deux le?ons des principaux CRITERES nécessaires pour batir une SEQUENCE D’ENSEIGNEMENT INTENTIONS du Professeur CRITERES D’OBSERVATION DE LA LECON EVALUATION CONDUITE DE LA CLASSE INTENTION DU PROFESSEUR Quelle est la CAPACITE visée ? Quelle COMPETENCE en Relation avec le référentiel visée Quel est l’OBJECTIF GENERAL de la le?on ? Quel est ou quels sont les OBJECTIFS OPERATIONNELS ? Quels sont les CONTENUS développés ? Les OBJECTIFS de la le?on sont-ils atteints ? L’EVALUATION permet-elle de vérifier si les OBJECTIFS de la le?on sont atteints ? Quels sont les OUTILS d’évaluation utilisés ? Questionnaire, Probléme… Exercice écrit, oral… Travail d’atelier… MISE EN SITUATION MOYENS UTILISES CONDUITE DE LA CLASSE PROFESSEUR ELEVES CONDUITE DE LA CLASSE MISE EN SITUATION Présentation de la le?on Motivation des élèves… PROFESSEUR Intervient : souvent, peu… Sous quelle forme intervient-il ? - Dispense des contenus - Questionne - Démontre - Organise -Etc… ELEVES Participent : souvent, peu… Travaillent : seuls, en groupe… Eprouvent des difficultés… Recherchent, expérimentent etc… MOYENS UTILISES * Dale Carnegie Training? vous permet de mieux présenter un intervenant. Copiez cette diapositive et collez-la au début de la présentation de votre intervenant. Vous pourrez ensuite lutiliser pendant la présentation pour présenter lintervenant. Quand vous collerez cette diapositive, PowerPoint lui appliquera automatiquement la conception de la présentation de lintervenant. Pour présenter un intervenant, commencez par expliquer limportance du sujet et lintérêt qu’il présente pour lassistance. Ensuite, dites en quoi lintervenant est qualifié pour parler du sujet. Enfin, dites le nom de lintervenant. Soyez enthousiaste pour inciter lassistance à suivre avec intérêt la présentation. Votre intervention ne doit pas durer plus dune minute. A la fin de la présentation, pensez à prendre environ 30 secondes pour remercier lin