季风水田农业教学设计.docVIP

课题：必修2.第三章第二节 以种植业为主的农业地域类型（第1课时） 年级： 高一年级 科目： 地 理 教师： 鲍 宪 丽 教材分析： 本节内容介绍了两种农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。在讨论季风水田农业时，要从水稻的生长习性结合P48读图思考1、2引导学生分析图3.11，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。教学时要引导学生分析气候、地形等自然条件是水稻生长的基础，而丰富的劳动力等社会经济条件则有利于水稻种植业的经营和发展。通过这一课时的学习，使学生能对季风水田农业有个基本的了解，能够培养学生从地理角度思考问题，了解学习农业地域的一般方法。 教学目标 1.知识与技能： ①掌握季风水田农业生产地域类型的特点； ②以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素。 2.过程与方法: ①结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法；②利用案例完成知识的学习与应用分析。②初步形成农业的可持续发展观念。 教学重难点 ①了解季风水田农业的概况； ②学习农业区位因素分析的方法，分析形成季风水田农业的主导因素； ③结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法； ④利用农业区位因素分析的方法，学习水稻种植业的特点。 教学方法 自主探究与讲议结合；小组讨论。 教学过程 导入：同学们，通过前面一节课的学习，我们已经树立了农业区位因素的基本理论，并且有了农业地域类型的一些基本认识，学习了种植业和畜牧业兼有的澳大利亚的混合农业，这一节我们继续学习两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业。接下来我们先看一组图片，看看反映的是哪一种农业的生产。 以种植业为主的农业地域类型 季风水田农业 季风水田农业的概况 （学生自主学习阅读书本47页） 生产结构：以种植业为主，作物以水稻为主 主要分布：亚洲季风区 生产历史：7000多年的历史 生产地位：季风水田农业所产稻米占世界稻米总产量的绝大部分。中国是世界最大的稻米生产国。 季风水田农业的区位条件 （阅读P47图3．11 亚洲季风水田农业的形成和分布，重点分析季风水田农业形成的区位因素，完成P48读图思考题。） [（学生活动）读图思考 1．季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系? 2．水稻种植业是一种劳动密集型农业，这里有与之相适应的劳动力条件吗? 3．季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响? （教师提示）：从水稻的生长习性结合读图思考1、2引导学生分析图3．10，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。] 1.自然条件：①气候：季风气候，雨热同期，利于水稻生长。 ②地形：地形平坦. ③土壤：深厚肥沃 ④水源：灌溉水源充足 2.社会经济条件：①人口稠密，劳动力丰富 ②市场需求量大 ③种植历史悠久，经验丰富 ④稻米是当地人们喜爱的主要粮食 ⑤水稻的单产高，能满足众多人口对粮食的需要 季风水田农业的特点 （阅读书本48页，学生自主学习，归纳总结季风水田区水稻种植业的特点以及分析产生这种特点的原因并且探讨今后的发展措施） 特点 原因 发展措施 小农经营 家庭为单位，人均耕地少 适当扩大规模 单产高，商品率低 精耕细作，但农村人多，自给为主 控制人口数量，提高人口质量 机械化和科技化水平比较低 体力劳动为主，依靠传统经验种植 加快机械化发展，加大科技投入 水利工程量大 夏季风不稳定，水旱灾害频繁发生 大力投资，兴修水利 （简化记忆：“一大一小一高三低”） 小结：本课学习了农业地域类型中的一个非常重要的一种类型季风水田农业，课本主要从季风水田农业的概况、区位条件和特点三个大的方面去介绍的。通过本课的学习使学生对农业地域有更好的了解。 板书 概况 ： 区位条件 特点 谢谢您的莅临！ 教 学 设 计 固镇二中 教学公开日 ①气候：季风气候，雨热同期，利于水稻生长。 ②地形：地形平坦. ③土壤：深厚肥沃 ④水源：灌溉水源充足 自然条件： ①人口稠密，劳动力丰富 ②市场需求量大 ③种植历史悠久，经验丰富 ④稻米是当地人们喜爱的主要粮食 ⑤水稻的单产高，能满足众多人口对粮食的需要 社会经济条件： ①小农经营 ②单位面积产量高，但商品率低 ③机械化和科技化水平低 ④水利工程量大