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文化长廊 浅谈教育对人的发展的作用 韩小凡 河南师范大学教育与教师发展学院 摘 要 ：人的发展不仅仅指个体的身心发展，还有群体 教育除了能够控制人口数量增长，还具有提高人口质量 的人的发展，教育与人的发展是密不可分的，而人们在研究 的作用。与控制人口数量的作用相比，教育提高人口质量的 教育与人的发展时，往往只关注教育促进人的身心发展的作 作用更为突出。儿童、青少年是人口质量的奠基时期，因此 用，忽视教育对人口发展的作用。本文以教育对人的发展的 必须尽最大努力提高基础教育，中等教育的质量，培养出德 作用为着眼点，从而进一步分析教育对个体的人的发展的作 智体等全面发展的一代新人。教育不仅能提高青年一代的质 用以及对人口发展的作用。 量，而且对成人的质量的提高也有明显的作用。对成年人的 关键词 ：教育 ；人的发展 ；人口的发展 教育的目的不仅在于使他们掌握新的知识与技能，以适应社 [ 中图分类号 ] ：G40 [ 文献标识码 ] ：A 会发展的需要，提高自身的质量，而且还要使他们增强对优 [ 文章编号 ] ：1002-2139(2015)-05-185-01 生、优育的认识，获得相关的知识，改变传统的观念，从而 改善人口的先天素质。 教育的本质是培养人的一种社会实践活动，教育与人的 （三）教育有利于人口的迁移 发展的关系一直以来是教育学领域关注的问题，那么，教育 人口迁移是指人口从一个地区向另一个地区的转移及定 在人的发展过程中起到怎样的作用，教育在人口的发展中起 居。有计划的人口迁移，不仅能够促进经济的发展，而且能 到怎样的作用，便成为人们关注的重点。本文试从以下两个 够促进地区间文化和技术的交流与合作。影响人口迁移的因 方面展开论述。 素多种多样，教育对其的影响主要表现在以下几个方面：1 一、教育在个体人的发展中的作用 人口的迁移与教育密切相关，受教育程度越高，越容易迁移。 （一）教育促进个体心理的发展 因为受过教育的人思想相对比较开放，他们更愿意到有利于 人的心理是人脑对客观世界的反映，是客观现实在人 发挥自己特长的地方去工作。2.教育本身就实现着人口的迁 脑中的主观映像，这种主观映像实际是人脑在反映现实过 移。因为不是每个地方都有高校，每所高校都凭借自己独特 程中所形成的心理结构。因此，人的心理发展是人脑中主 的优势聚拢人才，对人才加以培养，并且不是所有的同学会 观映像或心理结构的不断变化和人脑对客观现实的反映机 留在自己所在的高校城市去工作，大家会根据自己的特长和 能和构造活动方式的发展变化。这两种变化都离不开教育 社会发展的需要，选择自己喜欢的城市去工作或者继续读书， 和学习活动。 从而实现人口的再分配，也即是人口的流动与迁移。[2] （二）学校教育对人的身心发展起主导作用 （四）教育可以改善人口的结构 教育的根本目的是培养有意识及潜在有意识的人。学校 人口结构的合理化指人口结构有利于社会发展和人口 教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方 的自然平衡。教育对人口结构的影响主要有以下几方面： 向。学校教育能排除和控制一些不良因素的影响，给人以给 1. 教育与性别、年龄结构。教育对人口年龄结构的影响主 更多的是系统性的教育，学校教育凸显的是社会对人才的培 要体现在教育能够影响出生率和死亡率，进而使人口再生 养的要求，