华师大(新)第20章20.5 等腰梯形的判定【荐】.docVIP

20.5 等腰梯形的判定 一、知识与技能 1．能说出和证明等腰梯形的判定定理． 2．能运用等腰梯形的判定定理进行有关的判定、论证和计算． 3．会画出符合条件的等腰梯形． 二、过程与方法 1．经历探究梯形的判定条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识． 2．初步学会通过添加辅助线，把梯形问题转化成平行四边形、矩形、三角形来解决． 三、情感态度与价值观 1．通过探究活动，发展学生的说理意识，培养主动探究的习惯． 2．在解决梯形问题的过程中渗透转化思想． 教学重点 梯形的判定及应用． 教学难点 解决梯形问题的基本方法． 教具准备 多媒体课件． 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 师：上节课，我们研究了梯形，并且研究了特殊的梯形──等腰梯形的概念及其性质，请同学们说出什么样的梯形是等腰梯形？ 生：两腰相等的梯形是等腰梯形． 师：等腰梯形有什么性质？ 生：等腰梯形是特殊的梯形，所以它具有梯形的性质，它还具有下列一般梯形所不具备的性质． 同一底上的两个内角相等；对角线相等；是轴对称图形． 师：下面请同学们来做一做（老师播放课件，学生进行画图、讨论、总结） 在下图中的每个三角形中画一条线段． （1）怎样画才能