中小学教育中的教育技术应用有效性研究.pdfVIP

理 论 理论探讨 《中国教育信息化》编辑部：mis@moe.edu.cn 中小学教育中的教育技术应用有效性研究* 殷晓宇 张艳丽 （东北师范大学传媒科学学院，吉林长春130117） 摘要：教育技术在中小学教育中的应用是一个涉及多种因素的系统工程，影响其有效应用的因 素很多。本文通过文献调研对影响因素进行了分析，得出影响中小学教育技术应用因素模型，并提出 了一些可行措施，以期对实现教育技术在我国中小学教育中应用的有效性有所裨益。 关键词：教育技术；中小学教育；因素模型；应用的有效性 一、研究背景 术的有效应用 怎样才能促进教 的应用是一个涉及多种因素的复 ？ 自 年以来 我国先后启 育技术在教育中的应用及创新 杂的系统工程 要实现教育技术 2000 ， ？ ， 动了一系列具有深远影响的国家 国家社科基金 十一五 教育学重 的有效应用 就要搞清楚有哪些 “ ” ， 项目 旨在深入推进教育信息化 点课题之子课题 国内外运用教 因素影响教育技术的应用以及这 ， ， 《 实现教育的跨越式发展 然而 教 育技术改进学校教学发展动态跟 些因素之间的关系 因此 本文通 。 ， 。 ， 育技术到底在教育中发挥了多大 踪研究 对以上问题进行了深入 过查阅数据库及相关的文献研究 》， 的作用 是什么因素阻碍教育技 研究 教育技术在中小学教育中 对 影响中小学教育技术应用因 ？ 。 “ 调动学生积极性的作用 实现教学交互的可能性 平等地交 验 辅助学生进行探索与思考 使 。 、 ， ， 5.让网络学习成为拓展课外知 流与协作的平台 而且还有利于学 学生通过亲身体验培养直觉思维 ， 识和培养能力的主要途径 生的发散思维能力 直觉思维和形 和形象思维 因此 学校 家长除了 、 。 ， 、 中学知识体系大概可分成四 象思维能力以及辩证思维能力等创 安排学生带任务进行网络学习之 个大方面 语言知识 包括语文 新思维能力的培养 同时为学生开 外 每周给学生 小时的时间让 ：（1） ， ， ， 2-3 和英语 数学知识 是一种逻辑 阔视野 及时了解时事新闻 获取各 他们自主学习 各取所需 作为一种 。 （2 ） ， ， ， ， ， 性抽象性的知识 科学知识 是 种最新的知识和信息提供方便 课堂拓展方式去完善各学科领域的