《花未眠 同步练习》教学资料.docVIP

花未眠 同步练习 1．给下列加点字注音：（10分） 壁龛（　　　）　邂逅（　　　　）　　拙劣（　　）　　　迥然不同（　　　　） 狗崽（　　　）　红釉子（　　　）　　拜谒（　　）　翌日（　　） 山岚( ) 2．辨形注音（7分） 遏止（　　　）　　　谒见（　　　）　　　葛衣（ ）　葛（姓　　） 釉彩（　　　）　　　柚子（　　　） 柚木（ ） 3．解释下列词语（8分） 毋宁（　　　） 邂逅（　　　） 拜谒（　　　） 翌日（　　　） 4．填空（5分） 在这种情况下，要是画作拙劣，＿＿＿＿真花就更加显得美。就算画中花很美，＿＿真花的美仍然是很显眼的。＿＿＿＿＿，我们仔细观赏画中花，＿＿＿不怎么留心欣赏真的花。 a.则　　　所以　　然而　　因此 b.那么　　可　　然而　　　却 c.那么　　可　　却　　　　所以 d.因而　　可是　　然而　　却 5. 下面是描写泰山“岩岩”的一段话，后边列出四种分析，选出分析正确的一项（10分） 古诗人形容泰山，说“泰山岩岩”。岩岩，积石貌。有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。 A．作者运用了比喻、拟人、借代、排比等修辞方法，表现了泰山岩石的千姿百态、各具情趣的自然景色。 B．作者运用了比喻、拟人、引用、排比等修辞方法，表现了泰山岩石的千姿百态，并说明它是登山的拦路虎。 C．作者运用了引用、比喻、拟人、排比等修辞方法，表现了泰山岩石的千姿百态、各具情趣的自然景色。 D．作者运用了比喻、拟人、排比、引用等修辞方法，描写岩石的千姿百态，并说明任何困难也阻挡不了人们登山的去路。 6. 根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容，写同样的四个句子(不超过70字)。（10分） 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有苍茫广阔的黄土高原，有草树浓密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江…… 仿句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .阅读下文，完成7――10题 ①春送了绿衣给田野，给树木．给花园：甚至于小小的墙隅，屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了；于是黄的，白的，红的，紫的，蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的，白的，红的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。 ②蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的莱田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。 ③“呵，蝴蝶!它便被追，也并不现出匆急的神气。” ④在这个时候，我们似乎感得全个宇宙都耀着微笑，都闪着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。 7. 划线语句写出了蝴蝶＿＿＿＿＿的特点。（5分） 8．以上文字可分几个层次?用“/”在下列顺序号中标明。（6分） ① ② ③ ④ 9. 概括第二层的大意(不超过14个字) ______________________________________（7分） 10. 作者在这几段文字中抒发了怎样的思想感情? _________________________（7分） 阅读下文，完成11――14题 ①但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭娇”的松树。②它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。③有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处。斜着身子张望。④有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。⑤有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。⑥不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。 11. “望穿秋水”的童思是（5分） A.希望渡过长长的秋水 B．希望透过秋天的水气 C.形容殷切的盼望 D．盼望透过灰濛濛的雾气 12.第①句的主语是（5分） A.“把”字结构 B．“的”字结构 C.人的心灵 D．人的心灵带到一种崇高的境界 13.下面四种分析中，噼一种更能确切地反映作者的意图和表现方法