第九课 人类的需要.pptVIP

为什么说劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关呢？ 第四单元 劳动创造世界 第九课 人类的需要 阅 读 思 考 阅读教材P80， 1、读《乡村四月》 2、 看图4-1 （1）劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。 （2）劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。 （3）劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 1、劳动的意义？P80 一、劳动创造人类 222222222222 猿人最早是采集在低处的果实 22222 　　 随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。 　　 在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。 　　 在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。 劳动创造了人本身。 —— 恩格斯 劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。 二、劳动创造文明 1、物质文明 2、精神文明 劳 动 者 劳 动 成 果 农 民 工 人 作 家 编导、演员 科 学 家 教 师 …… 粮食、蔬菜、水果等 食品、服饰、器具等 小说、散文、诗歌等 电影、电视、戏剧等 科研成果等 …… 学生的健康成长 食品、服饰、器具、交通工具等 —— 满足人的物质需要（劳动创造物质文明）P82 小说、散文、诗歌、学习等 —— 满足人的精神需要（劳动创造精神文明）P84 劳动让我们丰衣足食（P82） 丰衣： 足食： 赤身裸体 植物织衣，防寒保暖 养蚕取丝，种棉织布 追求美感、展示个性 生吃捕到的猎物和其他食物 用火加工食物 追求味美，讲究营养搭配 以上发展过程，都离不开劳动 劳动让我们住得舒坦 住： 山洞、丛林 修房造屋 茅草屋、土坯房 现代住房 居住环境发生了翻天覆地的变化 借助劳动 劳动让我们行得方便 行： 双腿行走 人力运输 使用轮子 的木制车 牲畜拉车 汽车、火车、飞机、 轮船等现代交通工具 这个变化过程 离不开劳动 战国时期 的 铁制农具 曲辕犁 筒车 在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。P83 说 明 了 什 么 ？ 汉服 瓷器 礼仪文化 劳动，精神财富的源泉（P84） 很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发展的。它们以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。在劳动中，人们用歌声传达和交流信息，以舞蹈庆贺丰收，用书籍记录劳动的经验。 思 想 家 孔子 孙 武 孔子，编《春秋》，著《论语》。 军 事 家 医学家 李时珍 文学家 曹雪芹 思考：图片材料说明了什么？ 随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，它们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。（P85） 劳动创造文明 物质文明 精神文明 衣食住行 文化 科学 技术 艺术 百家争鸣 财富 三、劳动促进人的成长与发展P86 在人的生活中最主要的是劳动训练。 没有劳动就不可能有正常人的生活。 ——卢梭 ①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。 （P86） 生理 在老龄化社会将要到来的时候，家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用” 。 我思我悟 在一定意义上，脱离劳动就意味着人的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想。 ② 劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。 心理 材料：美国哈佛大学学者曾对波士顿地区的456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查。调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10；爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右，他们的心理疾病患病率也