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-班主任案例- 告 别 “ 游 戏 ” 人 生 ——对裴兴东同学的“个性化教育” 一、背景材料 我到高二（2）班担任班主任时认识了裴兴东。前任班主任在介绍情况时，说去他很调皮，全班除了他有点难搞以外其他没什么，还特别强调：他人很聪明。我也从转交来的材料中看到他的不良记载，其中还有他的检讨书。未见其人先闻其“名”， 裴兴东可谓先声夺人！ 他所在的班级在高一时就在全年级很闻名，班主任我是第三任。据说是因为班级混乱家长强烈要求校长换班主任的。我知道我面临的挑战是严峻的。如何管理好这样的班级的确很棘手。好在我这个人喜欢挑战，而且有过管理这样班级的经历。值得一提的是我到岗时心态特别好：岂能尽如人意，但求无愧于心。反正已经乱得够可以了，搞不好理所当然，只要尽力了问心无愧；搞好了自然功德无量，还能分享成功的快乐。因此我坦然走进了高二（2）班。 通过召开班委会以及不同层次学生座谈会，整个班级的症结所在基本明确：男生无目标无追求根本没想过自己的未来。他们的未来就是梦！因此男生普遍表现为没有责任感，混日子，不学习整天陶醉在游戏之中。有几个男生每天早、中 、晚三进宫（网吧），甚至上课（体音美政史地等小科）都会趁机溜进东礁网吧。裴兴东自然是男生中的领军人物。于是他便成了我改变男生这一工程的重中之重。转化他可以影响一批人。 二、实施过程 第一招：单刀直入。 第一周的班会课，我处理完日常事务，讲了班级管理的基本思路与要求后，就向全班宣布：裴兴东，我要改变你！当然原话（大意是：一年来咱们班之所以没有进入最佳状态，最主要的是男生的积极性没有被充分调动，潜能没被充分挖掘，裴兴东就是一个最典型的例子。我从今天起要特别关注他的成长，希望大家帮我出谋划策。）很委婉没有这么直截了当。没想到这一招居然在班级中引起了较大的反响 。有位姓孔女生说：想法是好的，你能改变裴兴东我改姓王！连其他班的学生都在议论这件事。投石问路果然不同凡响。 第二招：外围包抄。 我首先召开了全体男生座谈会，以《拿什么拯救你，我们的男同胞》为主题分析男生目前的现状，重点商讨如何面对将来。着重挖掘男生中存在哪些可以挖掘的潜能。在此基础上重点解剖裴兴东。 在班级中我挑选二十五位同学以《我眼中的裴兴东》为题作文，进一步熟悉裴兴东为我与他面对面交谈奠定基础。有位女同学自拟了一非常富有情感的题目《我们di裴兴东》，从这个题目中我感到裴兴东在班级中的人缘不错人气很旺，从这个题目中我也暗自庆幸我的选择是正确的，更令我欣喜的是我看到了拯救裴兴东的希望，拯救男生的希望。现在不妨把全文抄录如下 我 们 di 裴 兴 东 身为班级的一员，与大家相处了也有一年多了，对班内的每一个人，多多少少还是有些了解的。那么，我就来说说我们班男生中的焦点人物——裴兴东。 本人与班内男生混得还算熟，平常无聊时的聊天，时不时得也会听他们说起裴的事。因此，我多是从裴的兄弟口中了解到的情况。还有么就是平日里本人对他的看法。 怎们说呢？总的来说，它是个很聪明的人，只可惜他把聪明用错了地方。据我了解，他不打架，也不太惹是生非，所以大的问题轮不到他，就是在一些小的问题上屡教不改，常让老师们拿他没辙！ 即使你骂他吧，它也是一幅笑嘻嘻的样子，反正不管你怎么着他就这一个表情，怪不能让人理解的。而且是皮笑肉不笑的那种，给人的感觉是这个人很阴的！ 他不太与女生接触，仿佛是不近女色的。我觉得他是个不太把感情外露的那类人，也可以说他是个慢热的人。要与他成为朋友，知心的那种，有相当的难度，起码是需要很长时间的。要知道他心里想什么，我想就是他的兄弟们也不一定知道。因为我听说他的事都只是他和兄弟们相处的情况，从不涉及到他的内心世界。因此，他是那种有事放在肚里，宁愿一个人扛也不愿让人分担的那种。要开启的内心世界——难！ 对于班级荣誉可说他有也可以说他没有。若碰上与别班挑战足球，他会与我们班男生团结一心奋力抗战；可另一方面却始终改不了要进电脑房，多次被抓，检讨也写了，在全班也念了，唉~``再怎么着也是白搭！她依旧我行我素！ 他就是这样一个让人捉摸不透我行我素但又不能算是罪大恶极的人！ P.S要想收服他先从他喜爱的方面入手！----重点！！！！ 朱琳萍 还有几位同学写的我也觉得很有价值，现摘录如下：（为了避免不必要的麻烦就姑且用甲乙丙丁代替真实姓名） 甲：目前我知道他有两个爱好：其一，上网吧；其二，踢足球。上网吧更是情有独钟。放学总是第一个跑出门；中午会在离上课一刻钟内回来，手里拿着个面包，边吃边跑，然后一群男生围在后面讲网络游戏，直到上课。他痴迷网吧到了这种地步，如果只要把这种精神放一半到学习上，那他的成绩就会了不得。 老师，你面临的不止他一个，学校也应采取措施，时不时地去抓几次，他们也许会收敛很多