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·45· 2010年全国高考理科综合I卷生物学试题解析 陈腊琴 (北京工业大学附属中学100022) 2010年全国高考理科综合I卷生物学试题主要 试题2光照条件下，给C3植物和C4植物叶片 考查了细胞(7．5分)、代谢(21分)、生命活动调节(18 提供14C02，然后检测叶片中的14C。下列有关检测结 分)、遗传与进化(18分)、生态(7．5分)等主干和重点 果的叙述，错误的是： 知识，其中代谢、调节、遗传部分的分值较大。不仅有 A．从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检 基础知识和基本原理的考查，同时也考查了学生图文 测到14C 转换、知识迁移及分析综合能力。试题难度适中，其中 B．在C，植物和C4植物呼吸过程中产生的中间产 31题难度较大，有一定区分度，有利于人才的选拔。 物中可检测到14C 试题1下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动 C．随光照强度增加，从C。植物叶片中可检测到 性就能完成的是 含14C的C。大量积累 A．胰岛B细胞分泌胰岛素 D．在C，植物叶肉组织和C4植物叶维管束鞘的 B．吞噬细胞对抗原的摄取 C，中可检测到14c C．mRNA与游离核糖体的结合 简析：本题以C3、C4植物为命题点，综合考查C3 D．植物体细胞杂交中原生质体融合 植物、C。植物叶片结构特点，光合作用途径以及呼吸 简析：本题题目以细胞膜的流动性为载体，综合考 过程，考查知识属理解层次，能力上要求学生根据已有 查了蛋白质的合成分泌、免疫、植物体细胞杂交等多个 的知识和题目中给定的具体条件，迁移、分析、综合得 知识点。试题涉及必修一、二和选修，看似跨度很大， 出正确结论。 但充分体现了生物学知识之间的内在联系。有助于考 解题思路：明确以下问题是解决本题的关键：C)c3 查学生应用所学知识，分析解决实际问题的能力。 植物与C。植物叶片结构(叶绿体分布、结构)的不同 解题思路：细胞膜有一定的流动性，是所有活细胞 特点；②c3植物与C4植物呼吸过程相同；③c3途径与 普遍具有的结构特点，而不同细胞在完成各自生理功 C4途径不同；④光照强度增加，C3还原加快，C4分解 能时依赖细胞膜的流动性所表现出的特点又具有明显 加快，不会导致C。的大量积累。答案：C。 的差异性。如胰岛B细胞分泌胰岛素(蛋白质的分泌 试题3下列四种现象中，可以用如图表示的是 属外排过程)，免疫中吞噬细胞摄取抗原(内吞)，植物 体细胞杂交原生质体融合(如用聚乙二醇诱导细胞膜 融合)等，所有这些生理功能的完成从根本上都是以细 胞膜的流动性为基础，而mRNA与游离核糖体结合则 是mRNA从核孔(大分子物质出入细胞核的通道)直