八年级政治课件肖像与姓名中的权利.ppt

八年级政治课件肖像与姓名中的权利 单位：城关一中 制作：楚建 目录 1.教学目标 2.他们是谁？ 3.什么是肖像？ 4.他们行使了什么权利？ 5.明星们行使了什么权利？ 6.我们是否可以同样的方式支配他人肖像 7.学生讨论 8.侵犯肖像权的形式 9.小胖可以这样维权 10.小组讨论 11.课堂练习 教学目标 （１）知识目标：通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；懂得肖像的含义及作用，肖像的内容，侵害肖像权的表现形式与后果.懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果。 （２）能力目标：通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民肖像权和姓名权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人肖像与姓名权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任 （3）情感态度与价值观目标：通过教学，引导学生反思自己在与同学交往中侵犯他人肖像权和姓名权的不良表现，体验给受害者所造成的危害；培养学生尊重他人肖像权和姓名权的责任意识；加强法制观念，增强依法维权意识 他们是谁 什么是肖像？ 以人物各自的容貌为中心的人体形象再现,都可以称为是某人的肖像。 他们行使了什么权？ 郭德纲、姚明和周杰伦行使了什么权利 公民依法享有对自己肖像的支配权,具体包括: ①制作权 ?②使用权? ③获酬权 我们是否可以同样的方式支配他人的肖像？ 学生讨论 (1)看过这些图片你有什么感受? ??? (2)你有过类似的遭遇吗?你在意他人这样 使用你的肖像吗? 侵害肖像权的表现形式 A未经本人同意,以营利为目的,使用公民的 肖像(举例说明) ??? B恶意侮辱他人的肖像 小胖的肖像权受到侵害,他可以怎么做? 当肖像权受到侵害时,我们可以拿起法律武器,追 究侵权人的责任,必要时可以提起诉讼讨回公道。 未经本人同意,可以使用其肖像,不构成侵权 ① 为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物肖像如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员??? ②? 国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像??? ③为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究在业报刊上展示病人照片等。??? ④为肖像权人自身的利益使用肖像。入在寻人启示中使用失踪人的肖像  (4-6人一小组)  上周二,同学们去乐满地春游,玩得非常开心。不少人都乘坐了许多惊险刺激的游乐设施。当我们结束游戏时,热情的工作人员便开始向游客推销抓拍到的游客照片。??? 1、你周围的人对此持什么态度?(采访不同年级的同学、老师,家长亦可)??? 2、它是否侵犯了我们的肖像权?(找找法律依据)??? 3、你有什么好的建议? 课堂练习: ??? 这样做可以吗? 1、“大头贴”拍摄点的老板私自留下顾客的“大头贴”做广告宣传,招揽生意。??? 2、记者王某在旅游区拍下了一些游客乱扔垃圾的镜头,并准备登报以批评这些行为。??? 3、小强为了证明演示自己的电脑技术,把小张相片上的耳朵变成了猪耳朵,然后在论坛上发表。??? 4、某市发生银行抢劫,警方为了尽快破案,在发布通辑令时使用了犯罪嫌疑人的照片. * * * * * * * * * * * * * * * 城关一中 楚建制作 二零一零年九月 * * * * * * * *