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中央广播电视大学电大开放教育 学 员 问 答 电大开放教育学生的学习方式和特点？ 开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅是对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育以学生学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心，取消和突破种种对学习的限制和障碍。 1.开放性。学生注册入学开放，免试入学；学习对象开放；办学过程开放；教学资源开放。 2.现代化。电大开放教育是多种媒体办学，天网地网相接，三级平台互动。 3.系统性。中央电大、省级电大、地区、县电大都是国家投资的，有各级政府的支持，专门设立教学点。 4.整合社会的优秀资源。在教学资源建设中得到高校、专家和名人的支持；在实践环节方面，利用地方和社会的实践条件。 二、开放教育学生与电大其他学生有什么不同？ 1. 入学方式不同。开放教育的学生是免试入学的。电大其他类型的学生则需通过普通高考或成人高考录取。 2. 学习方式不同。开放教育的学生，以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。电大其他类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习，学习的开放性和自主性较小。 3. 对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源(包括多种媒体教材和多种现代化手段)的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。电大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。 三、学籍注册有哪些规定？ 学籍注册分为入学注册、学期注册和课程注册三种形式。 1. 入学注册。是学生报名参加学习，获得有效学籍和学习资格的必要环节。电大开放教育实行“免试入学、验证注册”的招生方式。如果具有普通高中、职业高中、技工学校、中等专业学校的毕业证书，可以注册参加开放教育专科学习；如果具有国民教育系列高等专科以上学历，可以注册参加开放教育本科相同或相近专业学习。 2.学期注册。在学习期间，每学期还需到当地电大办理一次学期注册手续，以便学校安排教学和考试，掌握你的学籍异动情况。如果没有进行学期注册，就会被转为“学期未注册生”进行管理，就不能参加该学期课程的学习和考试。 3. 课程注册。随着现代远程开放教育的发展，电大的学期注册将逐步改为课程，即学生每学期可按照自己制定的修课计划，以课程为单位注册并交纳学习费用，参加学习和考试。 四、电大开放教育的学生是怎样学习的？ 电大学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。 由于师生异地、“教”与“学”在时间、空间上的分离，学生“以自学为主”是远程开放教育的特点之一。学校并不是不组织教学活动，而是组织的方式有别于面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料(如多种媒体的教材等)、学习条件(如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等)和各种学习支持服务(如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等)。 电大开放教育学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式。 电大开放教育学生从注册入学开始，学习的过程大致完成应以下“程序”： 1. 制定个人学习计划。按照学校提供的教学计划，根据个人工作、家庭和学习基础与学习时间等实际情况，制定个人的学习计划。 2.学习必修课程并通过考核。通常一个专业的必修课程为9－12门，约占最低毕业总学分的60%。 3. 学习选修课程并通过考核。选修课的学分约占最低毕业总学分的40%。 4.完成作业、实验或课程设计。按规定，作业、实验或课程设计的成绩为形成性考核成绩，它是能否参加期末考试的前提，并按一定比例计入该课程的考核成绩及相应的学分。 5. 参加集中实践环节。一般要参加3－4周的社会调查或实习，并在4－8周内完成毕业作业或毕业设计(论文)。在指导教师的指导下进行选题、撰写论文，最后通过答辩委员会的评议。 具体到一门课程的学习，一般要完成以下各个环节：自学文字教材；收听、收视音像教材；到教学点参加面授辅导或专题讨论；上网学习；完成作业或实验；参加期末考试。 五、开放教育与普通高等教育、成人函授教育、普通高校网络教育及自考相比有哪些特点？ 与普通高等教育相比，开放教育是面向校外的，旨在通过构建遍布全国城乡的学习环境，将学习资源输送到学生的工作和生活场所；与成人函授教育相比，开放教育强调适应学生的不同学习途径与习惯，提供可供选择的多种媒体教学资源，促进师生间多种方式的互动；与普通高校网络教育相比，开放教育强调整合优化多方资源，