建设教学过程评估.系统,构建评估督导长效机制.docVIP

2008年全国广播电视大学 教学评估督导工作研讨会交流材料 建设教学过程评估系统，完善评估督导长效机制 湖北广播电视大学 教学评估督导是开放教育系统办学的一项常规工作，是开放教育质量保证体系的重要组成部分，既是落实教学过程、提高教学质量、促进导学服务、深化开放教育人才培养模式改革的要求，也是做强做大开放教育的需要，必须长抓不懈。 一、高度重视教学评估督导，健全相关工作长效机制 我校一直高度重视开放教育教学评估督导工作，领导分工上由学校主管教学的校长分管，设置有独立的教学评估督导机构（教务处综合管理科），配备了专职人员2人及相关部门兼职人员2人。同时，将教学评估督导工作明确列入全省电大系统办学协议管理的范畴，并建立了一系列相关制度，如《湖北广播电视大学开放教育试点项目教学检查制度》（鄂电大字[2003]142号）、《湖北广播电视大学开放教育试点项目年报年检工作实施细则（试行）》（鄂电大字[2005]102号）、《关于印发湖北电大开放教育试点教学过程管理若干文件的通知》（鄂电大字[2006]30号）、《关于印发湖北电大开放教育教学过程管理若干文件的通知》（鄂电大字[2008]11号）等。我校每年面向全省系统开展的相关工作及其主要做法包括： 1.教学评估督导主要工作项目。主要有：（1）春季教学检查；（2）秋季教学检查；（3）网上教学检查；（4）年报年检工作；（5）教学质量评比、示范基层电大和优秀毕业生评选等；（6）违规招生办学的查处，等。 2.教学评估督导主要工作内容。主要有：（1）开放教育办学地位；（2）教学安排与教师配备；（3）入学水平测试和入学教育；（4）教学资源及整合应用；（5）教学活动；（6）网上教学活动；（7）形成性考核；（8）集中性实践环节；（9）学习支持服务；（10）教学点和考点的设置与管理；（11）教学设施的配置和管理，等等。 3.教学评估督导主要工作环节。主要采取自我检查、省市电大派检查组实地检查、网上检查等形式进行，主要环节有：（1）成立领导机构和工作小组；（2）向全省电大发文、统一组织；（3）成立由省电大校领导带队、由教务处、导学中心和教育技术中心等部门组成的联合工作组，分赴基层电大和教学点实地督查；（4）各地上报各种资料信息；（5）督查意见反馈；（6）形成“教学检查情况通报”，发文通报全省、挂网公布，并上报中央电大；（7）与各项奖惩挂钩，等。 4.教学评估督导工作组主要工作方法。主要采取听（汇报会、座谈会、听课等）、看（材料和实物）、查（原始记录及实地查看、上网查看）等方法进行，并现场向当地电大反馈意见。 此外，各市州电大也按要求成立领导和管理机构，安排专人负责，并对其校本部和下属分校、教学点开展自查和评估督导工作。 几年来，我省电大系统教学评估督导工作总体上开展良好，开放教育评估督导机制基本上是健全的。 二、建设评估指标体系和系统，深化评估督导长效机制 客观地说，由于多方面原因，各地电大和教学点教学评估督导工作也不同程度上存在一些问题，影响了教学评估督导工作的效果。一是教学评估督导工作往往工作量大、项目繁多、时间要求紧，有些基层电大和教学点出现拖拉延误、甚至走过场的现象。二是由于一些基层电大和教学点平时不注重及时收集、积累和整理相关资料和数据，往往因仓促应付而影响了资料和数据的客观真实性和准确性。三是许多历史数据大多是纸质记录，其收集整理需要大量的人力和繁琐的手工劳动，加上这些记录常不完整、不规范、或有缺失，有的还要靠人工回忆来做填补，这样就难免出现偏差和谬误。 有鉴于此，2007年底我校即开始探索建立教学评估督导工作的长效机制，基本的思路是：牢固“质量立校”理念，从“内涵建设”的要求出发，在中央电大开放教育教学过程评估指标体系的基础上，结合湖北电大系统的实际，建立一套完整可行、便于操作的“湖北电大开放教育教学过程评估指标体系”，并据此开发“湖北电大开放教育教学过程管理评估系统”软件，通过软件系统的运行，对全省开放教育教学点的教学过程给予客观、公正、准确的评估督导，实现教学评估督导工作机制日常化、及时化、自动化、网络化和长效化。 今年，我校在深入了解全省开放教育教学现状、开展教学过程关键环节研究的基础上，经过全省电大的充分研讨，出台了《关于湖北电大系统开放教育教学过程评估体系的实施意见》（鄂电大字[2008]28号），并依据此指标体系完成了春季教学检查活动。目前，我校已开发完成“教学过程管理评估系统”软件，本学期正筹办一次面向全省所有开放教育教学点的评估软件培训班，正式开始推广应用，并将强化相关规范运作和督促检查，以推进教学管理水平和评估督导水平的不断提升。 1.通过实施教学过程评估系统，进一步规范教学过程管理。 教学过程评估系统的用户是全省各级电大和教学点。软件能够按照设定的评估指标体系，对不同层级