照金小学何新锋省级课题【荐】.docVIP

附件 2 陕西省教育学会 2014年度课题立项申报书 课题名称:建立学习兴趣小组培养学生学习积极性研究 申 报 者: 何 新 锋 单位名称: 铜川市耀州区照金镇照金中心小学 联系电话: 电子信箱: 1174899692@ 填表日期: 2014年5月7日 陕西省教育学会学术委员会制 2014年3月 一、申报人基本情况 课题名称 行 政 主 持 人 姓 名 孙新喜 性别 男 民族 汉 行政职务 校长 工作单位 铜川市耀州区照金中心小学 电子信箱 1052957781@ 通讯地址 陕西省铜川市耀州区照金镇照金中心小学 邮政编码 727104 学 术 主 持 人 姓 名 何新锋 性别 男 民族 汉 专业职称 一级教师 毕业院校 陕西教育学院 专 业 汉语言文学 学历 大专 工作单位 铜川市耀州区照金中心小学 电子信箱 1174899692@ 通讯地址 陕西省铜川市耀州区照金镇照金中心小学 邮政编码 727104 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业 学历 职 称 工 作 单 位 何新锋 男 1958.7. 汉语言文学 专科 一级教师 铜川市耀州区照金中心小学 阴科伟 男 1981.9. 汉语言文学 大专 二级语文 铜川市耀州区照金中心小学 贾金祥 男 1987.12. 美术学 本科 二级美术 铜川市耀州区照金中心小学 万红妮 女 1983.11. 体育教育 本科 二级体育与健康 铜川市耀州区照金中心小学 刘 力 女 1990.10. 音乐教育 专科 二级音乐 铜川市耀州区照金中心小学 二、课题研究设计论证（约3000字） 1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）； 2、课题研究的主要内容和创新之处； 3、课题研究的基本方法、手段及途径； 4、课题研究的基本思路和实施步骤。 “建立学习兴趣小组培养学生学习积极性研究”课题研究报告 一、研究的目的、意义 1、问题的提出 小学教育是教育的基础，应该以提高国民素质为根本宗旨，立足于促进全体学生的发展，培养学生的创新精神和实践能力。但长期以来，存在老师讲解分析多，学生实践少；教法研究多，学法研究少；对学生“一刀切”要求多，分层要求少。究其原因是教师没有根据学生接受教育的心态实施教学，忽视了学生的主体地位，忽视了学生求知欲和学习兴趣的培养，致使学生参与学习活动的意识淡薄，不能积极主动地投入到学习中。这样，又何谈学生创新能力的培养，又何谈国民素质的提高。因此，我们必须研究如何建立学习兴趣小组，如何激发学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。 2、价值 兴趣是所有学科教学的生命力。学生一旦对学习产生了兴趣，就会产生自发吸取知识养料的要求，学习不再是负担，而是一种享受，他们就会在知识的王国中自动觅取珍宝，乐此不疲，即所谓的“兴趣是最好的老师”。 心理学家认为：学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地学习，表现出个性的积极性和创造性。 学生的学习兴趣、学习愿望总是在一定情景中发生的。离开了一定的情景，学生的学习兴趣、愿望就会成为无源之水、无本之木，然而并不是所有的情景都能对学生的学习兴趣起到推动作用，只有哪些带有探索性因素的问题和趣味性的情景才能具有强大吸引力，才能对学生的学习起到强烈的激发作用。 新课标指出：学生是学习的主人。建立学习兴趣小组有利于学生真正体会到自己主人公地位，同时也为学生创设良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣做好了铺垫。 苏霍姆林斯基告诫老师：请记住，成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望，请你记住，无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 二、课题研究的主要内容和创新之处 本课题借鉴先进的教学理论及心理学、教育学的最新成果，根据新的课程标准，根据教育教学实际，针对小学生特点，努力探索学习兴趣小组如何激发学生学习的积极性，研讨如何创设情境，激发学生的求知欲和学习兴趣，研讨如何营造学生乐于参与到课堂教学活动中来。 三、课题研究的基本思路、方法、手段及实施步骤 1、概念的界定 学习兴趣小组是学生掌握知识和形成完美品格的重要心理因素形成平台，是直接推动学生学习的内部动力。学习兴趣又称“求知欲”，它是孩子求知的一种动力。浓厚的学