蝴蝶剪纸【荐】.docVIP

蝴蝶剪纸目标： 1．通过欣赏与交流，感受蝴蝶的美丽及某些特色，树立爱护小动物、珍爱小生命的思想； 2．通过设计与制作，学会利用剪刀、手工纸等进行蝴蝶剪纸，并从中感受中华民族的传统工艺美。重点：指导学生通过选择（准备）→设计→制作→改进等流程完成相关作品。 准备：相关PPT课件，实物投影，彩纸，剪刀，笔等。 过程： 活动一：欣赏与交流 学生活动 教师指导 l?????? 欣赏：各种不同的蝴蝶图片。 l?????? 讨论：猫头鹰蝶有什么特点？ l?????? 欣赏：各种不同的蝴蝶剪纸图样。 l?????? 交流：这些剪纸有哪些相同之处？（逼真、美观、左右对称） l?????? 课件演示：兰色月光蝶、虎斑蝶、玉带凤蝶、猫头鹰蝶、金斑喙凤蝶。 l?????? 讲解：金斑喙凤蝶的相关资料，并引导学生要爱护小动物、珍爱小生命。 l?????? 课件演示：蝴蝶剪纸图样 l?????? 组织学生讨论与交流。 ? 活动二：设计与制作 学生活动 教师指导 l?????? 讨论：制作蝴蝶剪纸，我们需要准备哪些工具？应该分几个步骤完成？ l?????? 交流：为什么要将彩纸对折？ l?????? 制作：折纸→画图案→剪与刻 l?????? 交流：我们的作品还有哪些地方需要改进的？ l?????? 展示：作品交流与评价。 l?????? 组织学生通过讨论，明确整个制作过程。 l?????? 演示：图案的画与剪。 l?????? 指导：选择学生作品中存在的问题并组织学生讨论。 l?????? 组织学生进行交流与评价。 ? ? 孔雀翩翩 活动目标：1.??? 认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。2.??? 根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。3.??? 学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创作能力。 活动重、难点：1.??? 引导学生观察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。2.??? 引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。活动准备：学生：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。教师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。活动过程：活动一：观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的知识，通过自主学习和互相交流了解孔雀的品种、生活习性。孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱，民间模仿其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。今天我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。活动二：再次观看有关孔雀的光盘，引导学生观察孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形状、色彩，尤其是羽毛的特点。欣赏范作及书上的图片，请小组在讨论的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象巧妙地进行表现的。总结：可以使用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。其中较为复杂的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。（教师简单示范这几种纸塑技法，并鼓励学生将这些技法运用到其它材料的改造上。）活动三：启发学生思考还有哪些材料可以利用来做孔雀。鼓励学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的美丽的孔雀。作业可以合作也可以自己做，能力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再用剪或折的方法做的身体贴上。学生作业时教师提醒学生注意色彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。活动四：展示作业，放音乐《小孔雀》，学生互评作业。教师根据歌词提示学生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。 鱼的剪纸 - 目标：知识与技能：初步认识剪纸语言的审美特征，用成长的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。过程与办法：激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。重点：　体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。难点：学生对不一样剪纸技法产生的效果的感受和现实的使用。准备：多媒体课件、范画、刻刀、垫板。学具准备：全套剪纸工具、深色纸张。过程：一、导入? ? 展示鱼的剪纸作品，揭题：《鱼的剪纸》。鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象观察、欣赏感受、分析剪纸语言二、课 题 展 开l、民间剪纸作品欣赏2、现代儿童剪纸欣赏在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间剪纸的审美情趣，以及艺术风格。